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【題目】下圖表示人體通過免疫系統清除體內蛇毒的過程，有關說法正確的是

A.細胞1只參與人體特異性免疫反應

B.細胞1、4、5都有特異性識別抗原的功能

C.細胞2、4的高爾基體特別發達

D.二次免疫更快、更劇烈的原因主要是細胞5會快速產生抗體

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示表示人體通過免疫系統清除體內蛇毒的過程，其中細胞1為吞噬細胞，細胞2為T細胞，細胞3為B細胞，細胞4為漿細胞，細胞5為記憶細胞，物質a為抗體。

A、細胞1是吞噬細胞，在非特異性免疫和特異性免疫都發揮作用，A錯誤；

B、細胞4為漿細胞，沒有識別抗原的功能，B錯誤；

C、細胞2為T細胞，能分泌淋巴因子，細胞4為漿細胞，能分泌抗體，因此這兩種細胞中的高爾基體特別發達，C正確；

D、二次免疫更快、更劇烈的原因是抗原再次入侵，記憶細胞識別抗原后立即增殖和分化為漿細胞，免疫路徑短，記憶細胞不能產生抗體， D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某雄性動物細胞中的兩對同源染色體，在精巢內存在下圖中的四個精細胞。產生這四個精細胞的初級精母細胞的個數最少是（ ）

A.1B.2C.3D.4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示森林中某綠色植物細胞內部分物質的轉化過程，以下有關敘述正確的是（ ）

A. 物質①、②依次是H2O和O2

B. 圖中產生[H]的場所都是線粒體

C. 用O18標記葡萄糖，則產物水中會檢測到放射性

D. 圖示過程只能在有光的條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蕁麻草雌雄異株，且經常出現雌雄敗育(無花蕊)現象，雜交實驗發現，F1總是無花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1，再將F1雄株和雌株雜交，F2也出現無花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1。怎么解釋這種遺傳現象呢?研究人員繪制出如下圖解：

請分析上述雜交結果回答：

（1）以上圖解，屬于假說一演繹法的___________環節，其核心內容至少包括：

①當基因A和基因B同時存在時(A_B_)和abbb一樣不育(無花蕊)；②____________________；

③不同對的基因可以自由組合(獨立遺傳)

（2）有人對核心內容中的③提出質疑，你認為對此質疑有道理嗎?為什么? ___________________________

（3）研究者通過育種得到了純合的雄株，準備將此雄株與親本雌株雜交，預測子代的性狀及比例是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是突觸結構示意圖，在a、d兩點連接一個電流表。下列敘述，錯誤的是

A.刺激a點時，電流表的指針會偏轉兩次，說明興奮能由a點傳遞到d點

B.b是神經元軸突末端的膨大部分，含有許多突觸小泡，其內含有神經遞質

C.刺激c點時，電流表的指針只會偏轉一次，說明興奮不能由c點傳遞到b點

D.突觸小泡受到刺激后通過主動運輸的方式釋放神經遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發現經②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述正確的是

A.帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同

B.可推測②過程的溫度處理有利于組織中的病毒失去活性

C.過程③、④均屬于再分化，所以培養基A和B各成分含量相同

D.圖中獲得的脫毒苗與原甘蔗苗相比細胞核遺傳物質發生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細胞雜交可培育雜種植物，下列是某科研團隊的相關實驗操作，請回答下列問題：

（1）將甲、乙兩個不同品種的植株進行雜交，首先要去掉植物體細胞的細胞壁，采用的酶是______________，得到的原生質體甲和原生質體乙，然后通過人工誘導進行原生質體間的融合，通常采用的物理方法有______________（寫出三種）。

（2）植物體細胞雜交的優點是克服不同生物_______________。

（3）若甲細胞的基因型為Gg，乙細胞的基因型為Hh，若只考慮兩兩細胞融合的情況，則所獲得的融合細胞基因型有_______________。經研究發現，在光照強度大于800lux時，只有同時存在G和H基因的細胞才能分化形成叢芽，可據此篩選出雜種細胞。叢芽進一步培養長大的植株，該植株自交后代中，繼續在大于800lux的光照下培養，所長出植株的基因型為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為茄子和韭菜在溫度、水分均適宜的條件下，光合速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強度變化的曲線圖；圖2是探究光照強度對茄子葉片光合速率的影響，將一定數量的茄子幼苗放在裝有培養液的密閉容器中，以白熾燈為光源，勻速緩慢移動光源，增大光源和容器之間的距離，測定容器中CO2濃度隨時間的變化曲線。請據圖回答下列相關問題：

（1）圖1中P/R為“1”的生物學意義是____________________________；光照強度在c點之后，限制韭菜P/R值增大的主要外界因素是_______________。

（2）據圖2分析可知，茄子幼苗在___________點時積累的有機物量達到最大值。在C點時，茄子幼苗進行細胞呼吸消耗的氧氣的來源是___________________________。隨著反應時間的延長，容器中CO2增多的原因是______________________________________________________。

（3）實驗中對茄子幼嫩葉片中的光合色素進行提取并分離，得到下表數據：

溶劑移動距離

色素1移動距離

色素2移動距離

色素3移動距離

色素4移動距離

實驗組1

7. 8

2. 6

實驗組2

8. 2

2. 2

實驗組3

8. 0

2. 4

平均移動距離

8. 0

7. 6

4. 24

0. 8

遷移率（Rf）

無

0. 95

0. 1

遷移率（Rf）是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標，也可用于各色素的鑒定，遷移率=色素移動距離/溶劑移動距離。根據上表數據可知：色素3的遷移率（Rf）是___________；色素4的顏色是________，其遷移率最低的原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環節，下列敘述正確的是(　　)

A. 自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導致基因頻率的改變

B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導致種群基因庫的差別越來越大，但生物沒有進化

C. 地理隔離能使種群基因庫產生差別，必然導致生殖隔離

D. 種群基因頻率的改變是產生生殖隔離的前提條件

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