精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關系圖,請據圖回答:

(1)請在圖中方框①、②中寫出兩種重要有機物A和E的元素組成
(2)E的基本組成單位是b , 其結構通式是E具有多樣性,其原因:從B分析是由于 , 從A分析是由于 . A的基本組成單位是cc是由是由、三分子物質構成.c和c之間通過連接.
(3)⑥過程為 , b→B進行的場所是 . 若b的平均分子質量為r,通過⑥過程形成m條肽鏈,經盤曲折疊構成分子質量為e的E,則E分子中肽鍵的數目是
(4)如果f是人和動物細胞的能源物質,則f的名稱是 , F是

【答案】
(1)①是N和P,②是N
(2)氨基酸,,肽鏈的空間結構,DNA分子堿基對的排列順序不同,脫氧核苷酸,磷酸,堿基,脫氧核糖,磷酸二酯鍵
(3)脫水縮合,核糖體,
(4)葡萄糖,糖原
【解析】解:(1)由分析可知,①是N、P元素;②是N元素.(2)b是蛋白質的基本組成單位氨基酸;結構通式是 ,組成蛋白質的氨基酸根據R基不同分為20種,蛋白質多樣性從氨基酸水平分析是由于組成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序不同;從DNA水平分析,是由于組成 (DNA)的a(脫氧核苷酸)的排列順序不同;A是DNA,基本組成單位是脫氧核苷酸,由磷酸、脫氧核糖、含氮堿基組成;c與c之間通過磷酸二酯鍵連接.(3)⑥是氨基酸脫水縮合反應,發生在核糖體上;如果蛋白質中的肽鍵數是X,則氨基酸數是(X+m),則有關系式r(X+m)﹣18X=e,解得X= .(4)如果f是人和動物細胞的能源物質,則f是葡萄糖,F是糖原.

所以答案是:(1)①N、P ②N (2)氨基酸 肽鏈的空間結構 DNA分子堿基對的排列順序不同   脫氧核苷酸 磷酸 含氮堿基 脫氧核糖 磷酸二酯鍵(3)脫水縮合 核糖體 (4)葡萄糖 糖原

【考點精析】本題主要考查了蛋白質多樣性的原因和蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合的相關知識點,需要掌握組成蛋白質的氨基酸數目、種類、排列順序不同,多肽鏈空間結構千變萬化;脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血友病是一種單基因遺傳病,患者由于凝血障礙,終身具有嚴重的出血傾向.如圖是英國的維多利亞女王的家系圖的一部分.圖中Ⅱ﹣2(維多利亞女王)的子女都與歐洲各國王室聯姻,在她的家族中,有很多后代罹患血友。
(1)在維多利亞女王的皇室家系圖中,Ⅳ﹣2為(填“純合子”或“雜合子”).
(2)如果在調查圖中Ⅱ﹣2(維多利亞女王)的祖先時,發現其祖先中有多位血友病患者,那么Ⅱ﹣2的血友病基因很可能來自于她的(填“父親”或“母親”).如果Ⅱ﹣2是血友病的第一代攜帶者,那么她的致病基因可能來自自身的體細胞的基因突變,也可能來自
(3)在21世紀的今天,血友病仍然困擾著人類.有一對健康的夫婦,男方在核電站工作,女方在化工廠工作,該夫婦生下一患有血友病的男孩,于是向法院提出投訴,要求核電站和化工廠賠償,請問,核電站和化工廠對此是否應該負責任,并說明理由?
(4)在一個遺傳平衡體系中,且男女人數相同,若男性血友病患者占全部人數的比例為10%,則一個正常女性為攜帶者的概率為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米種子顏色由三對等位基因控制,符合基因自由組合定律.A、C、R基因同時存在時為有色,其余基因型都為無色.一棵有色種子的植株Z與三棵植株雜交得到的結果為:AAccrr×Z→有色:無色=1:1; aaCCrr×Z→有色:無色=1:3; aaccRR×Z→有色:無色=1:1;乙植株的基因型為(  )
A.AaCCRr
B.AACCRr
C.AaCcrr
D.AaCcRR

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小球藻是一種真核單細胞綠藻,科學家利用小球藻做了相關實驗.實驗示意圖如下:
請回答:
(1)將甲乙兩組同時置于充足的光照條件下,甲組中小球藻細胞內首先利用18O的場所是 , 乙組中能利用18O的細胞器是 . 短時間內檢測產生的氣體A、B中含18O的是(填“A”、“B”或“A、B”),由此可以證明:
(2)光照一段時間后,甲乙兩組均停止二氧化碳供應,再將其同時置于黑暗條件下,此時產生的氣體A,B中含18O的是(填“A”、“B”或“A、B”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA完全水解后,得到的化學物質是

A. 氨基酸、葡萄糖、含氮堿基 B. 脫氧核糖、含氮堿基、磷酸

C. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 D. 核糖、含氮堿基、磷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲表示某植物光合速率與光照強度的關系,乙表示將該植物放在密閉的玻璃罩內,然后將整個裝置置于室外與圖甲相同的條件下,然后將整個裝置置于夏季晴朗的室外,培養一晝夜過程中該玻璃罩內CO2濃度的變化曲線(假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同)
(1)在甲圖中,溫度和土壤條件適宜的情況下,當L<光照強度<M時,限制該植物光合速率的外界因素主要是;
(2)圖乙中DE段葉綠體中C5合成速率的變化是(填升高、不變、下降),在圖甲中“L點”葉肉細胞產生[H]的場所有
(3)圖乙中的B和F點相當于圖甲中的點,B點時葉肉細胞中,葉綠體產生氧氣的量(填大于、小于和等于)線粒體消耗氧氣的量.
(4)若植物長期處于圖乙這種自然情況下能否正常生長?為什么?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下能夠表達碳原子與生物大分子之間關系的是

A. 碳原子→碳鏈→單體→多聚體

B. 碳原子→碳鏈→多聚體→單體

C. 碳原子→單體→多聚體→碳鏈

D. 碳原子→多聚體→單體→碳鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物與非生物最根本的區別是生物體具有

A. 遺傳和變異 B. 進化 C. 新陳代謝 D. 生殖、生長和發育

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據圖回答問題:

(1)圖中所示的內容在生命系統的結構層次中對應于_________________。

(2)一只蟬在生命系統的結構層次中對應于__________。

(3)所有的螳螂在生命系統的結構層次中對應于__________。

(4)所有的生物組成__________。

(5)圖中屬于原核生物的是__________,屬于自養生物的是__________,含有染色體的是____________________________。

(6)與蛇相比,細菌最本質的區別是__________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视