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9.藏報春花的花色表現為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,生化機制如圖甲所示.為探究藏報春花色的遺傳規律,進行了雜交實驗,結果如圖乙所示:

(1)圖甲說明基因是通過控酶的合成控制代謝,進而控制生物的性狀.
(2)F2黃花植的基因型為AAbb、Aabb.根據F2中表現型及比例判斷,藏報春花色遺傳遵循基因的自由組合定律規律.
(3)圖乙中F2白花藏報春中,部個體無論自交多少代,其后代表現型仍為白花,這樣的個體在F2代白花藏報春中的比例為$\frac{7}{13}$.
(4)請遺傳圖解表示白色親本與黃色親本雜交獲得白色后代的過程.

分析 分析題圖:
圖甲為基因A與B的作用機制,其中基因A能控制某種酶的合成,這種酶能促進白色素合成黃色素,但基因B抑制基因A的作用,因此黃色報春花的基因型為A_bb,其余基因型均為白色,即開白色報春花植株的基因型為A_B_、aaB_、aabb.
圖乙:子二代性狀分離比為13:3,說明子一代是雙雜合子AaBb,則親本白花為aaBB,黃花為AAbb.

解答 解:(1)圖甲為基因A與B的作用機制,其中基因A能控制某種酶的合成,這種酶能促進白色素合成黃色素,說明基因是通過控制酶的合成控制代謝,進而控制生物的性狀的.
(2)根據題意分析已知黃色報春花的基因型為A_bb,其余基因型均為白色,即開白色報春花植株的基因型為A_B_、aaB_、aabb.又因為圖乙中子二代性狀分離比為13:3,根據自由組合定律判斷,說明子一代是雙雜合子AaBb,則親本白花為aaBB,黃花為AAbb
(3)已知中F2白花藏報春中白花占13份,其中A_BB(3份)、aaB_(3份)、aabb(1份)無論自交多少次都是白花,占F2代白花藏報春的$\frac{7}{13}$;而AaBb、AABb自交則會發生性狀分離,出現黃花.
(4)白色親本基因型為aaBB,黃色親本基因型為AAbb,雜交獲得白色后代的過程如圖所示:

故答案為:
(1)控酶的合成控制代謝
(2)AAbb、Aabb     基因的自由組合定律   
(3)$\frac{7}{13}$
(4)

點評 本題綜合考查基因自由組合定律、生物變異及單倍體育種的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示某種酶在不同處理條件(a.b.c)下催化某反應物的量和反應時間的關系,解讀此圖可獲得的信息是( 。
A.a、b、c表示溫度,則一定是 a>b>cB.a、b、c 表示酶的濃度,則 a>b>c
C.a、b、c表示pH,則一定是a>b>cD.b表示最適pH值或最適的溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖1是A接受一定刺激后引起F收縮過程的示意圖,圖2為圖1中D結構放大示意圖.
(1)圖2的結構名稱是突觸,結構②的名稱是突觸后膜.
(2)用針刺A時,引起F收縮的結構基礎被稱為反射。窠浝w維B在A中的神經末梢叫做.針刺引起疼痛,產生痛覺的部位是大腦皮層.
(3)此題中,在圖2中②處發生的變化是A(請選擇)
A.興奮      B.抑制     C.興奮或抑制    D.興奮和抑制
(4)受到刺激時,細胞膜對鈉離子的通透性增加,導致興奮產生.
(5)圖2結構完成的信號轉換模式為電信號→化學信號→電信號.

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學高二下第21周周練生物卷(解析版) 題型:綜合題

人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面, 有效防止了海洋生物附著生長,但近年來的研究發現油漆中的有機錫可釋放入海,對多種生物造成毒害,F欲從海洋底泥中分離分解三丁基錫的微生物;卮鹣铝袉栴}:

(1)為了獲得能降解三丁基錫的微生物菌種,可在被三丁基錫污染的海洋底泥中取樣,并應選用以______為碳源的培養基進行選擇培養。除含有碳源外,培養基還應含有________、________、無機鹽和蒸餾水等。

(2)實驗過程中,玻璃器皿和金屬用具可以采用干熱滅菌法來滅菌,原因是_______。

(3)常用的微生物接種方法有兩種,但只有____________可用于微生物的計數,運用該方法計數的結果往往比實際數目___________(填“高”或“低”)。在平板劃線操作中,接種環在使用前要先灼燒,其目的是_________,第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開始,其目的是

(4)將獲得3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在含少量三丁基錫的相同培養液中培養(培養液中其他營養物質充裕、條件適宜),觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間,甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時,則應選擇微生物 作為菌種進行后續培養。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關科學史的敘述,正確的是( 。
A.施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發育而來
B.切赫與奧特曼發現少數RNA也具有生物催化功能
C.羅伯特森在電鏡下看到細胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結構,提出所有的生物膜都是由磷脂-蛋白質-磷脂三層結構構成的
D.薩克斯用同位素標記法證明了光合作用的產物除氧氣外還有淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.取生理狀態相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大.關于這一實驗結果,下列說法正確的是(  )
A.實驗前,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
B.乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙的濃度相等
C.該葉片與洋蔥根尖分生區吸水或失水的方式不同
D.該葉片的一個細胞可以看作一個原生質,其質膜、液泡膜則屬于原生質層

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖一所示是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道,允許適當大小的離子順濃度梯度通過,①②③④代表物質運輸方式.圖二表示物質通過膜運輸的速率(縱坐標)隨環境中O2濃度(橫坐標)的變化.請仔細觀察圖示,并回答有關問題:

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜,不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一事實.這證明組成細胞膜的主要成分中有圖一中所示的[甲]磷脂雙分子層.
(2)鯊魚體內能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經研究鯊魚體內多余鹽分是經②途徑排出的,那么其跨膜運輸的方式是協助擴散.
(3)蟾蜍心肌細胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同,若用呼吸作用抑制劑處理心肌細胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質吸收均受到顯著的影響,其原因是缺少ATP.若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了圖一中所示的轉運Ca2+的[乙]載體蛋白的活動.
(4)圖二與圖一中的④代表的物質運輸方式一致.圖中曲線出現BC段的主要原因是載體蛋白的數量是有限的.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.如圖表示五種不同濃度的2,4-D(生長素類似物)溶液處理茄子花蕾后的結果,分析正確的是(  )
A.第①組實驗為對照組,第②-⑤組實驗為實驗組
B.2,4-D可明顯提高單果重,是因為2,4-D能促進果實發育
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D.此實驗說明高濃度的2,4-D溶液抑制單果重量,但不抑制結果率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.用未感染過病原體的健康小鼠A和B做實驗(注射量適宜):
給健康B鼠注射S疫苗,B鼠不患。畮滋旌螅俳oB鼠注射毒性強的S病原體,B鼠仍不患。
給健康A鼠直接注射毒性強的S病原體,A鼠患病死亡.
請回答:
(1)S疫苗進入小鼠B體內后,如果引起體液免疫,識別它的細胞有吞噬細胞、T淋巴細胞、B淋巴細胞,可以清除它的物質是抗體,該物質是由效應B細胞(或漿細胞)分泌的.
(2)幾天后,再給B鼠注射毒性強的S病原體,識別它的細胞除以上細胞外,還多了一種細胞是記憶細胞,這種細胞是之前在S疫苗進入小鼠B體內后,由細胞分裂分化而形成.由于這種細胞在S病原體刺激下能迅速增殖分化,產生大量漿細胞,分泌大量抗體,迅速消滅S病原體,所以,B鼠仍不患病.
(3)A鼠的作用是對照.

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