A. | 施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發育而來 | |
B. | 切赫與奧特曼發現少數RNA也具有生物催化功能 | |
C. | 羅伯特森在電鏡下看到細胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結構,提出所有的生物膜都是由磷脂-蛋白質-磷脂三層結構構成的 | |
D. | 薩克斯用同位素標記法證明了光合作用的產物除氧氣外還有淀粉 |
分析 1、細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的,其內容為:細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發育而來;細胞是一個相對獨立的單位;新細胞可以從老細胞中產生.
2、薩克斯利用了對照實驗的方法證明了光合作用的產物有淀粉,魯賓和卡門利用了同位素標記的方法證明的氧氣來自于水.
3、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物,其中絕大多數是蛋白質,少數是RNA.
解答 解:A、施萊登和施旺提出動植物都是由細胞構成的,A錯誤;
B、切赫與奧特曼發現少數RNA也具有生物催化功能,B正確;
C、羅伯特森在電子顯微鏡下清晰看到細胞膜的暗-亮-暗的三層結構,提出所有的生物膜都是由蛋白質-磷脂-蛋白質三層結構構成,C錯誤;
D、薩克斯利用了對照實驗的方法證明了光合作用的產物有淀粉,魯賓和卡門利用了同位素標記的方法證明的氧氣來自于水,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了生命科學發展過程方面的知識,意在考查考生的識記能力,以及關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12 cm、6種 | B. | 18 cm、6種 | C. | 12 cm、9種 | D. | 18 cm、9種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
P | 灰身×黑身 | 紅眼×白眼 |
F1 | 灰身 | 紅眼 |
F2 | 灰身:黑身=3:1 | 紅眼:白眼=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 培養液中另添加的成分 | 結果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分細胞質壁分離 |
② | + | + | 細胞正常,無質壁分離 |
③ | - | - | 細胞正常,無質壁分離 |
A. | NaCl對茉莉酸引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用 | |
B. | NaCl為自變量,茉莉酸為因變量 | |
C. | 質壁分離的胡楊細胞液濃度增大,液泡體積變小 | |
D. | 胡楊細胞通過協助擴散吸水和失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A點時的種群數量為零 | B. | 在C點以后種群數量將會逐漸減少 | ||
C. | B點的出生率和死亡率都等于D點 | D. | E點時的種群數量稱為環境容納量 |
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