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【題目】下列細胞或生物中沒有線粒體的是

①神經細胞 ②枯草桿菌細胞 ③艾滋病病毒 ④成熟的葉肉細胞

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

【答案】C

【解析】神經細胞、成熟的葉肉細胞屬于真核細胞，都具有線粒體；枯草桿菌細胞屬于原核細胞，沒有線粒體等膜結構細胞器，艾滋病病毒不具有細胞結構。選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于模式圖中a、b、c的含義的有關敘述正確的是

A.若b表示具有雙層膜的細胞結構，則a、c一定是葉綠體和線粒體

B.若b表示能產生ATP的細胞器，則a、c一定是葉綠體和線粒體

C.若b表示含有核酸的細胞器，則a、c一定是葉綠體和線粒體

D.若b表示含有酶的細胞器，則a、c一定是葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高綠色植物的生態效益，研究者做了相關實驗，并繪出如下三幅圖。請回答下列問題：

(1)光照條件下，圖1中 的②上進行的生理過程產 生的物質有________，空氣中CO2濃度變化時首先會影響圖1的[　]________中化學反應的速率。([　]中填數字序號)

(2)圖2中的曲線表示在CO2充足的條件下測得的某植物光合速率與光照強度、 溫度之間的關系。據圖分析可知，在光照強度為4 klx之前，影響光合速率的主要環境因素為______，由此實驗結果可推測出該植物進行光合作用的最適溫度范圍是______ ℃之間。

(3)圖3表示該植物夜間在O2濃度分別為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關系。假定細胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2濃度為d時細胞的呼吸方式是________；當O2濃度為a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸消耗的葡萄糖量的________倍 。。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植株放在密閉玻璃罩內，置于室外一晝夜，獲得實驗結果如圖所示，下列有關說法錯誤的是（ ）

A. 圖甲中的光合作用開始于C點之前，結束于F點之后

B. 到達圖乙中的d點時，玻璃罩內的CO2濃度最高

C. 圖甲中的F點對應圖乙中的g點

D. 經過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為甲型血友病、糖元沉積�、裥图靶Q豆病的遺傳系譜圖。已知甲家族不具有糖元沉積�、裥椭虏』�，乙家族不具有蠶豆病致病基因，Ⅰ-2不含蠶豆病致病基因。人群中患糖元沉積�、裥偷母怕蕿�1/2500。下列敘述錯誤的是（ ）

A. Ⅱ-1與Ⅱ-6基因型相同的概率為49/51

B. Ⅱ-5與Ⅱ-6再生一個兩病兼患的孩子概率為1/612

C. Ⅳ-2的性染色體組成為XXY，則產生異常生殖細胞的最可能是母親

D. 為確保Ⅳ-3的優生，Ⅲ-3可通過羊膜腔穿刺獲取少許羊水，離心后進行羊水細胞和生物化學方面的檢查

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2濃度條件下光合作用速率與環境因素之間的關系，下列相關描述中錯誤的是(　　)

A. 甲圖中，在B，點限制光合作用速率的主要因素是溫度或CO2濃度

B. 從乙圖可以看出，當超過一定溫度后，光合作用的速率會隨著溫度的升高而降低

C. 溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用速率

D. 若光照強度突然由A變為B，短時間內葉肉細胞中C3的含量會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示馬鈴薯塊莖細胞內的某些生理過程，其中序號代表過程，字母表示物質（A表示葡萄糖）。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.過程①發生在核糖體上，需要消耗能量

B.過程④發生在細胞質基質中，氧氣會抑制過程④的進行

C.物質B、C、D分別是丙酮酸、NADH、氨基酸

D.過程③④都會產生少量的ATP，過程②釋放的能量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞分別浸入等量蒸餾水、0.3mol·L-1的蔗糖溶液和0.5mol·L-1的KNO3溶液中，觀察原生質體(指植物細胞不含細胞壁的所有結構)的體積隨時間的變化，結果如圖甲所示。請回答下列問題:

(1)圖甲中曲線1、2、3對應的溶液分別是______、_______和________。

(2)曲線2中bc段出現變化的原因是__________；曲線3中e點后不能發生如bc段所示的變化，原因是___________。

(3)圖乙所示的細胞的變化如果是置于蔗糖溶液中所發生的變化，則Ⅰ處的溶液是______。要使該細胞發生質壁分離復原，通常的處理方法是_____。若蔗糖溶液濃度過高，則該細胞質壁分離后不能復原，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞呼吸過程中，能大量合成ATP的階段是

A. 有氧呼吸第一階段 B. 有氧呼吸第二階段

C. 有氧呼吸第三階段 D. 無氧呼吸第二階段

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