精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】科學家利用土壤農桿菌把編碼霍亂毒素的無毒性β鏈的基因轉移到苜蓿細胞中,再將其培養成幼苗,食用這種苜蓿苗后,霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細胞吸收,刺激特異性抗體的大量產生,使機體獲得對霍亂的免疫。其具體過程如下:

(1)對獲取的目的基因可用______________________技術擴增數量。基因工程中構建基因表達載體的目的是______________________

(2)圖中過程②采用的方法是___________,Ti質粒上有一個tms片段能促進生長素的大量合成,在對Ti質粒改造時要將該片段去除,其原因是______________________。

(3)該實驗中將農桿菌轉入苜蓿細胞的原生質體,需再生細胞壁,實驗室檢測原生質體是否再生出細胞壁的方法是_________________________________

(4)霍亂毒素β鏈能誘導機體產生特異性抗體,機體內產生特異性抗體的細胞是___________,該細胞在免疫調節中可能由___________增殖分化形成。

【答案】 PCR(多聚酶鏈式反應) 使目的基因在宿主細胞中穩定地復制并表達,并能傳給下一代 農桿菌轉化法 防止植物(苜蓿)體內生長素濃度過高而抑制植物(苜蓿)生長 將細胞置于高滲溶液中,觀察是否發生質壁分離 漿細胞 記憶細胞和B細胞

【解析】試題分析:本題主要考查基因工程、細胞工程、免疫,考查對基因工程操作程序、免疫過程的理解,解答此題,可根據基因表達載體的組成理解構建基因表達載體的重要性

(1)可用PCR(多聚酶鏈式反應)擴增獲得的目的基因;虮磉_載體含有啟動子、終止子和復制原點,構建基因表達載體可以使目的基因在宿主細胞中穩定地復制并表達,并能傳給下一代。

(2)圖中過程②為農桿菌轉化法,Ti質粒上的tms片段能促進生長素的大量合成,轉入植物體內后可能會使植物(苜蓿)體內生長素濃度過高而抑制植物(苜蓿)生長,因此在對Ti質粒改造時要將該片段去除。

(3)將細胞置于高滲溶液中,細胞會由于失水導致原生質層與細胞壁分離,可通過觀察是否發生質壁分離判斷原生質體是否再生出細胞壁。

(4)機體內產生特異性抗體的細胞是漿細胞,漿細胞在初次免疫過程中由B細胞增殖分化而來,在二次免疫過程中可由記憶細胞增殖分化而來。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物培養過程中,肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據是( )

A. 細菌的大小、形狀、顏色 B. 菌落的大小、形狀、顏色

C. 有無鞭毛 D. 培養基的不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統的能量流動是指

A.生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程

B.系統內生物體能量被利用的過程

C.太陽能被綠色植物固定的過程

D.能量從生物體進入無機環境的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示與人體內環境穩態相關的調節過程,其中Y細胞是甲狀腺的分泌細胞。請據圖回答下列問題:

(1)激素X是___________,該激素從細胞中分泌出來后再運輸至血漿至少要通過___________層生物膜。

(2)下丘腦既是人體神經調節的中樞,又是人體重要的內分泌腺,其分泌的激素A是___________激素,以調節和控制其他內分泌腺的活動;下丘腦還可以合成促進腎小管和集合管的生理活動的________(填激素名稱)。

(3)當人體處于寒冷或緊張狀態時,激素A與激素B的分泌量都會增加,進而引起物質X的分泌量增加,這體現了激素的___________調節。當激素X的含量增加時,又可___________(填“促進”或“抑制”)下丘腦與垂體的相關分泌活動,這體現了激素的___________調節。

(4)人體內激素調節與神經調節相比,更能長時間發揮作用,從信息傳遞方式及其來源分析,原因是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高致病性禽流感病毒H5N1首次侵入機體后,機體可能發生的變化是

A. 淋巴細胞的細胞周期延長

B. 漿細胞內的高爾基體活動加強

C. 記憶細胞迅速分化

D. 入侵病毒最終被效應T細胞清除

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲一丙是某動物(2n=4)體內細胞分裂示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖中含有姐妹染色單體的細胞是____,含有同源染色體的細胞有____。

(2)甲細胞所處的分裂時期為____,丙細胞的名稱為____________。

(3)乙、丙細胞中核DNA含量分別為____、____。

(4)請在答題卡相應坐標圖中繪制出該動物體細胞有絲分裂過程中細胞內染色體數量變化曲線圖。 ______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農業生產中,高溫脅迫會對黃瓜栽培造成一定的危害。以下是關于不同高溫脅迫程度對黃瓜幼苗光合速率的影響及相關機制的研究。

(1)在該實驗中,光照強度應該屬于__________變量。與小球藻相比,黃瓜細胞中沒有__________(填細胞器名稱)。

(2)若用缺鎂培養液培養的黃瓜幼苗做上述相同實驗,與圖中的數據相比會偏__________,該條件下其光補償點與原來相比會變__________。如果用其葉片進行色素的提取實驗,將得到綠色濾液的試管放在適宜的光照下處理23 分鐘,試管內的氧氣含量會__________。

(3)隨著溫度升高和高溫持續時間延長,黃瓜葉片凈光合速率下降,由此推測可能的原因是(多選)___

A.會使光照減弱

B.會使酶結構破壞

C.會使氣孔關閉影響CO2吸收

D.影響酶的活性

E.會使葉面積增大

F.會使根吸收礦物質增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制。研究發現,體細胞中r基因數多于R時,R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體;蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩饺鐖D甲所示;粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成(其他基因數量與染色體均正常)如圖乙所示。請據圖回答:

(1)若某正常紅花植株自交后代出現了兩種表現型,則子代中表現型的比例為_______。正常情況下,甲圖中白花植株的基因型有_______種。

(2)現有已知基因組成為純種的正常植株若干,請利用上述材料設計一個最簡便的雜交實驗,以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體(假設實驗過程中不存在突變與染色體互換,各型配子活力相同)。

實驗步驟:讓該突變體與基因型為________的植株雜交,觀察并統計子代的表現型與比例。

結果預測:

Ⅰ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為1:0:1,則其為突變體①。

Ⅱ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為____________,則其為突變體②。

Ⅲ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為____________,則其為突變體③。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是以酵母菌為材料進行的實驗的相關敘述,正確的是

A. 探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚藍溶液檢測產生的C02

B. 用酵母菌發酵釀制果酒,可選擇酸性重鉻酸鉀溶液檢測產生的酒精

C. 探究酵母菌種群數量變化時,應設置空白對照排除無關變量干擾

D. 用稀釋涂布平板法培養計數時,應選擇有30300菌落數的平板

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视