【題目】如圖,四邊形為菱形,
,
平面
,
,
∥
,
為
中點.
(1)求證: ∥平面
;
(2)求證: ;
(3)若為線段
上的點,當三棱錐
的體積為
時,求
的值.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)
【解析】試題分析:(1)設,由三角形中位線性質以及平行四邊形性質得四邊形
為平行四邊形,即得
∥
.再根據線面平行判定定理得結論,(2)根據菱形性質得
,再根據線面垂直得
.由線面垂直判定定理得
平面
,即得結論,(3)過
作
的平行線交
于
,根據條件可得
為三棱錐
的高,再根據三棱錐體積公式列方程解得
的值.
試題解析:
(1) 設,連結
.
因為分別是
的中點,
因為//
,且
,
因為//
,且
,所以
//
,且
.
所以四邊形為平行四邊形.所以
∥
.
又因為平面
,
平南
,
所以∥平面
.
(2)因為為菱形,所以
.
因為平面
,所以
.
因為,所以
平面
.
又因為平面
,所以
.
(3)過作
的平行線交
于
.
由已知平面
,所以
平面
.
所以為三棱錐
的高.
因為三棱錐的體積為
,所以三棱錐
的體積
.
所以.所以
.所以
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
,
為參數),以坐標原點
為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
,若直線
與曲線
相切;
(1)求曲線的極坐標方程;
(2)在曲線上取兩點
,
與原點
構成
,且滿足
,求面積
的最大值.
【答案】(1);(2)
【解析】試題分析:(1)利用極坐標與直角坐標的互化公式可得直線的直角坐標方程為
,
,消去參數可知曲線
是圓心為
,半徑為
的圓,由直線
與曲線
相切,可得:
;則曲線C的方程為
, 再次利用極坐標與直角坐標的互化公式可得
可得曲線C的極坐標方程.
(2)由(1)不妨設M(),
,(
),
,
,
由此可求面積的最大值.
試題解析:(1)由題意可知直線的直角坐標方程為
,
曲線是圓心為
,半徑為
的圓,直線
與曲線
相切,可得:
;可知曲線C的方程為
,
所以曲線C的極坐標方程為,
即.
(2)由(1)不妨設M(),
,(
),
,
,
當 時,
,
所以△MON面積的最大值為.
【題型】解答題
【結束】
23
【題目】已知函數的定義域為
;
(1)求實數的取值范圍;
(2)設實數為
的最大值,若實數
,
,
滿足
,求
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學有學生500人,學校為了解學生課外閱讀時間,從中隨機抽取了50名學生,收集了他們2018年10月課外閱讀時間(單位:小時)的數據,并將數據進行整理,分為5組:[10,12),[12,14),[14,16),[16,18),[18,20],得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(Ⅰ)試估計該校所有學生中,2018年10月課外閱讀時間不小于16小時的學生人數;
(Ⅱ)已知這50名學生中恰有2名女生的課外閱讀時間在[18,20],現從課外閱讀時間在[18,20]的樣本對應的學生中隨機抽取2人,求至少抽到1名女生的概率;
(Ⅲ)假設同組中的每個數據用該組區間的中點值代替,試估計該校學生2018年10月課外閱讀時間的平均數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知圓
的半徑為2,圓心在
軸的正半軸上,且與直線
相切.
(1)求圓的方程。
(2)在圓上,是否存在點
,使得直線
與圓
相交于不同的兩點
,且△
的面積最大?若存在,求出點
的坐標及對應的△
的面積;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(1)求經過直線3x+4y-2=0與直線x-y+4=0的交點P,且垂直于直線x-2y-1=0的直線方程;
(2)求過點P(-1,3),并且在兩坐標軸上的截距相等的直線方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了配合新冠疫情防控,某市組織了以“停課不停學,成長不停歇”為主題的“空中課堂”,為了了解一周內學生的線上學習情況,從該市中抽取1000名學生進行調査,根據所得信息制作了如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)為了估計從該市任意抽取的3名同學中恰有2人線上學習時間在[200,300)的概率,特設計如下隨機模擬的方法:先由計算器產生0到9之間取整數值的隨機數,依次用0,1,2,3,…9的前若干個數字表示線上學習時間在[200,300)的同學,剩余的數字表示線上學習時間不在[200,300)的同學;再以每三個隨機數為一組,代表線上學習的情況.
假設用上述隨機模擬方法已產生了表中的30組隨機數,請根據這批隨機數估計概率的值;
907 966 191 925 271 569 812 458 932 683 431 257 027 556
438 873 730 113 669 206 232 433 474 537 679 138 602 231
(2)為了進一步進行調查,用分層抽樣的方法從這1000名學生中抽出20名同學,在抽取的20人中,再從線上學習時間[350,450)(350分鐘至450分鐘之間)的同學中任意選擇兩名,求這兩名同學來自同一組的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】
已知=(cosx+sinx,sinx),
=(cosx-sinx,2cosx),
(Ⅰ)求證:向量與向量
不可能平行;(Ⅱ)若f(x)=
·,且x∈
時,求函數f(x)的最大值及最小值
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】德國著名數學家狄利克雷在數學領域成就顯著,以其命名的函數被稱為狄利克雷函數,其中R為實數集,Q為有理數集,以下命題正確的個數是( )
下面給出關于狄利克雷函數f(x)的五個結論:
①對于任意的x∈R,都有f(f(x))=1;
②函數f(x)偶函數;
③函數f(x)的值域是{0,1};
④若T≠0且T為有理數,則f(x+T)=f(x)對任意的x∈R恒成立;
⑤在f(x)圖象上存在不同的三個點A,B,C,使得△ABC為等邊角形.
A.2B.3C.4D.5
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)討論函數的單調性;
(2)當時,若函數
的導函數
的圖象與
軸交于
,
兩點,其橫坐標分別為
,
,線段
的中點的橫坐標為
,且
,
恰為函數
的零點,求證:
.
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