已知函數是奇函數,并且函數
的圖像經過點(1,3).
(1)求實數的值;
(2)求函數的值域。
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
我省某景區為提高經濟效益,現對某一景點進行改造升級,從而擴大內需,提高旅游增加值,經過市場調查,旅游增加值萬元與投入
萬元之間滿足:
為常數。當
萬元時,
萬元;
當萬元時,
萬元。 (參考數據:
)
(1)求的解析式;
(2)求該景點改造升級后旅游利潤的最大值。(利潤=旅游增加值-投入)。
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某工廠某種產品的年固定成本為250萬元,每生產千件,需另投入成本為
,當年產量不足80千件時,
(萬元).當年產量不小于80千件時,
(萬元),每件商品售價為0.05萬元,通過市場分析,該廠生產的商品能全部售完.
(Ⅰ)寫出年利潤(萬元)關于年產量
(千件)的函數解析式;
(Ⅱ)年產量為多少千件時,該廠在這一商品的生產中所獲利潤最大?
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如果函數f(x)的定義域為,且f(x)為增函數,f(xy)=f(x)+f(y)。
(1)證明:;
(2)已知f(3)=1,且f(a)>f(a-1)+2,求a的取值范圍。
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
養路處建造無底的圓錐形倉庫用于貯藏食鹽(供融化高速公路上的積雪之用),已建的倉庫的底面直徑為12米,高4米。養路處擬另建一個更大的圓錐形倉庫,以存放更多食鹽,F有兩種方案:一是新建的倉庫的底面直徑比原來增加4米(高不變);二是高度增加4米(底面直徑不變)。
分別計算按這兩種方案所建的倉庫的體積;
分別計算按這兩種方案所建的倉庫的表面積;
哪個方案更經濟些?
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知,函數
。
(I)記求
的表達式;
(II)是否存在,使函數
在區間
內的圖像上存在兩點,在該兩點處的切線相互垂直?若存在,求
的取值范圍;若不存在,請說明理由。
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