【題目】定義數列,如果存在常數
,使對任意正整數
,總有
,那么我們稱數列
為“
—擺動數列”.
()設
,
,
,判斷數列
,
是否為“
—擺動數列”,并說明理由;
(2)已知“—擺動數列”
滿足:
,求常數
的值.
【答案】(1)不是,
是;(2)
.
【解析】試題分析:(1)假設數列是“
—擺動數列”,由定義知存在常數
,總有
對任意
成立,通過給
取值說明常數
不存在即可,對于數列
,通過觀察取
,然后按照定義論證即可;(2)根據數列
為“
—擺動數列”,及
,可推出
,由此可推出
,同理可推出
,從而不等式可證.
試題解析:()假設數列
是“
—擺動數列”,即存在常數
,總有
對任意
成立,取
時,則
,取
時,則
,顯然常數
不存在,
所以數列不是“
—擺動數列”,
由于,所以
對任意
成立,其中
,
所以數列是“
—擺動數列”.
()由于
,
,數列
為“
—擺動數列”,
所以存在常數滿足
,使得對任意正整數
,總有
成立,
且有成立,則
成立,
所以,
,
所以,
即,解得
,
即,
又由得
,解得
,
即,
綜上可得.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知在遞增等差數列{an}中,a1=2,a3是a1和a9的等比中項. (Ⅰ)求數列{an}的通項公式;
(Ⅱ)若bn= ,Sn為數列{bn}的前n項和,是否存在實數m,使得Sn<m對于任意的n∈N+恒成立?若存在,請求實數m的取值范圍,若不存在,試說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校1800名學生在一次百米測試中,成績全部介于13秒與18秒之間,抽取其中50個樣本,將測試結果按如下方式分成五組:第一組,第二組
,,第五組
,下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)若成績小于15秒認為良好,求該樣本在這次百米測試中成績良好的人數;
(2)請估計學校1800名學生中,成績屬于第四組的人數;
(3)請根據頻率分布直方圖,求樣本數據的眾數和中位數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知圓O外有一點P,作圓O的切線PM,M為切點,過PM的中點N,作割線NAB,交圓于A,B兩點,連接PA并延長,交圓O于點C,連續PB交圓O于點D,若MC=BC.
(1)求證:△APM∽△ABP;
(2)求證:四邊形PMCD是平行四邊形.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊三角形的中線
與中位線
相交于
,已知
是
繞
旋轉過程中的一個圖形,下列命題中,錯誤的是
A. 恒有⊥
B. 異面直線與
不可能垂直
C. 恒有平面⊥平面
D. 動點在平面
上的射影在線段
上
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