【題目】已知函數f(x)=ax2+bx+c,滿足f(1)=﹣ , 且3a>2c>2b.
(1)求證:a>0時,的取值范圍;
(2)證明函數f(x)在區間(0,2)內至少有一個零點;
(3)設x1 , x2是函數f(x)的兩個零點,求|x1﹣x2|的取值范圍.
【答案】
解:(1)∵f(1)=a+b+c=﹣,
∴3a+2b+2c=0.
又3a>2c>2b,
故3a>0,2b<0,
從而a>0,b<0,
又2c=﹣3a﹣2b及3a>2c>2b知3a>﹣3a﹣2b>2b
∵a>0,∴3>﹣3﹣>2
,
即﹣3<<﹣
.
(2)根據題意有f(0)=0,f(2)=4a+2b+c=(3a+2b+2c)+a﹣c=a﹣c.
下面對c的正負情況進行討論:
①當c>0時,∵a>0,
∴f(0)=c>0,f(1)=﹣<0
所以函數f(x)在區間(0,1)內至少有一個零點;
②當c≤0時,∵a>0,
∴f(1)=﹣<0,f(2)=a﹣c>0
所以函數f(x)在區間(1,2)內至少有一個零點;
綜合①②得函數f(x)在區間(0,2)內至少有一個零點;
(3).∵x1 , x2是函數f(x)的兩個零點
∴x1 , x2是方程ax2+bx+c=0的兩根.
故x1+x2=﹣,x1x2=
=
=-
從而|x1﹣x2|==
=
.
∵﹣3<<﹣
∴|x1﹣x2|
.
【解析】(1)根據f(1)=0,可得a,b,c的關系,再根據3a>2c>2b,將其中的c代換成a與b表示,即可求得的取值范圍;
(2)求出f(2)的值,再根據已知條件,分別對c的正負情況進行討論即可;
(3)根據韋達定理,將|x1﹣x2|轉化成用兩個根表示,然后轉化成用表示,運用(1)的結論,即可求得|x1﹣x2|的取值范圍.
【考點精析】關于本題考查的二次函數的性質,需要了解當時,拋物線開口向上,函數在
上遞減,在
上遞增;當
時,拋物線開口向下,函數在
上遞增,在
上遞減才能得出正確答案.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知為拋物線
的焦點,過
的直線
與
交于
兩點,
為
中點,點
到
軸的距離為
,
.
(1)求的值;
(2)過分別作
的兩條切線
,
.請選擇
軸中的一條,比較
到該軸的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=log2(m+)(m∈R,且m>0).
(1)求函數f(x)的定義域;
(2)若函數f(x)在(4,+∞)上單調遞增,求m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近年來隨著我國在教育科研上的投入不斷加大,科學技術得到迅猛發展,國內企業的國際競爭力得到大幅提升.伴隨著國內市場增速放緩,國內有實力企業紛紛進行海外布局,第二輪企業出海潮到來.如在智能手機行業,國產品牌已在趕超國外巨頭,某品牌手機公司一直默默拓展海外市場,在海外共設多個分支機構,需要國內公司外派大量
后、
后中青年員工.該企業為了解這兩個年齡層員工是否愿意被外派工作的態度,按分層抽樣的方式從
后和
后的員工中隨機調查了
位,得到數據如下表:
愿意被外派 | 不愿意被外派 | 合計 | |
| |||
| |||
合計 |
(Ⅰ)根據調查的數據,是否有以上的把握認為“是否愿意被外派與年齡有關”,并說明理由;
(Ⅱ)該公司舉行參觀駐海外分支機構的交流體驗活動,擬安排名參與調查的
后、
后員工參加.
后員工中有愿意被外派的
人和不愿意被外派的
人報名參加,從中隨機選出
人,記選到愿意被外派的人數為
;
后員工中有愿意被外派的
人和不愿意被外派的
人報名參加,從中隨機選出
人,記選到愿意被外派的人數為
,求
的概率.
參考數據:
(參考公式:,其中
).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知x∈R,符號[x]表示不超過x的最大整數,若函數f(x)=(x>0),則給出以下四個結論:
①函數f(x)的值域為[0,1];
②函數f(x)的圖象是一條曲線;
③函數f(x)是(0,+∞)上的減函數;
④函數g(x)=f(x)﹣a有且僅有3個零點時 .
其中正確的序號為 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】用min{a,b,c}表示a,b,c三個數中的最小值,設f(x)=min{2x , x+2,10﹣x}(x≥0),則f(x)的最大值為( 。
A.4
B.5
C.6
D.7
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