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已知函數,其中,且.
⑴當時,求函數的最大值;
⑵求函數的單調區間;
⑶設函數若對任意給定的非零實數,存在非零實數),使得成立,求實數的取值范圍.
⑴-1; ⑵詳見解析; ⑶

試題分析:⑴令g′(x)=0求出根,判斷g′(x)在左右兩邊的符號,得到g(x)在上單調遞增,在上單調遞減,可知g(x)最大值為g(1),并求出最值;
⑵解不等式得出函數的單調增區間,導數小于零求出單調遞減區間,注意單調區間與定義域取交集;
⑶不等式恒成立就是求函數的最值,注意對參數的討論.
試題解析:⑴當時, ∴
,則, ∴上單調遞增,在上單調遞減
                          (4分)
,,(
∴當時,,∴函數的增區間為,
時,,
時,,函數是減函數;當時,,函數是增函數.
綜上得,當時,的增區間為; 
時,的增區間為,減區間為   (10分)
⑶當,上是減函數,此時的取值集合;
時,,
時,上是增函數,此時的取值集合;
時,上是減函數,此時的取值集合.
對任意給定的非零實數,
①當時,∵上是減函數,則在上不存在實數),使得,則,要在上存在非零實數),使得成立,必定有,∴
②當時,時是單調函數,則,要在上存在非零實數),使得成立,必定有,∴.
綜上得,實數的取值范圍為.                          (14分).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數為常數),直線與函數、的圖象都相切,且與函數圖象的切點的橫坐標為
(1)求直線的方程及的值;
(2)若 [注:的導函數],求函數的單調遞增區間;
(3)當時,試討論方程的解的個數.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數, 在處取得極小值2.
(1)求函數的解析式;
(2)求函數的極值;
(3)設函數, 若對于任意,總存在, 使得, 求實數 的取值范圍.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數.
(Ⅰ)設,求的最小值;
(Ⅱ)如何上下平移的圖象,使得的圖象有公共點且在公共點處切線相同.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知a,b為常數,a¹0,函數
(1)若a=2,b=1,求在(0,+∞)內的極值;
(2)①若a>0,b>0,求證:在區間[1,2]上是增函數;
②若,,且在區間[1,2]上是增函數,求由所有點形成的平面區域的面積.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數.
(Ⅰ)若,求在點處的切線方程;
(Ⅱ)求函數的極值點.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數為常數),其圖象是曲線
(1)當時,求函數的單調減區間;
(2)設函數的導函數為,若存在唯一的實數,使得同時成立,求實數的取值范圍;
(3)已知點為曲線上的動點,在點處作曲線的切線與曲線交于另一點,在點處作曲線的切線,設切線的斜率分別為.問:是否存在常數,使得?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知函數f(x)=2ax--(2+a)lnx(a≥0)
(Ⅰ)當時,求的極值;
(Ⅱ)當a>0時,討論的單調性;
(Ⅲ)若對任意的a∈(2,3),x­1,x2∈[1,3],恒有成立,求實數m的取值范圍。

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

已知為常數,函數有兩個極值點,則(  )
A.B.
C.D.

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