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左圖是某高三學生進入高中三年來的數學考試成績的莖葉圖,圖中第1次到14次的考試成績依次記為右圖是統計莖葉圖中成績在一定范圍內考試次數的一個算法流程圖。那么算法流程圖輸出的結果是(  )
A.B.C.D.

試題分析:分析程序中各變量、各語句的作用,
再根據流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是累加14次考試成績超過90分的人數;
根據莖葉圖的含義可得超過90分的人數為10個,故選D。.
點評:簡單題,本題有一定綜合性,拼湊明顯。關鍵是認識“該程序的作用是累加14次考試成績超過90分的人數”。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

閱讀如圖程序框圖,如果輸出的函數值在區間內,則輸入的實數的取值范圍是___________.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

閱讀右邊的程序框圖,運行相應的程序,則輸出的值為
A.B.
C.D.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示的流程圖,根據最后輸出的變量S具有的數值,則S的末位數字是__________.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

執行如圖所示程序框圖, 則輸出的(    )
A.B.2013C.D.2012

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

已知, 由如右程序框圖輸出的(   )
A.B.C.D.

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

在高中階段,在各個領域我們學習許多知識,在語言與文學領域,學習語文和外語,在數學領域學習數學;在人文與社會領域,學習思想政治、歷史和地理;在科學領域,學習物理、化學和生物;在技術領域,學習通用技術和信息技術;在藝術領域學習音樂、美術和藝術;在體育與健康領域,學習體育等,試設計一個學習知識結構圖。

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

執行如圖所示的程序框圖,如果輸入,那么輸出的值為
A.5B.4C.3D.2

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科目:高中數學 來源:不詳 題型:填空題

已知某算法的流程圖如下圖所示,則輸出的結果是             

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