在高中階段，在各個領域我們學習許多知識，在語言與文學領域，學習語文和外語，在數學領域學習數學；在人文與社會領域，學習思想政治、歷史和地理；在科學領域，學習物理、化學和生物；在技術領域，學習通用技術和信息技術；在藝術領域學習音樂、美術和藝術；在體育與健康領域，學習體育等，試設計一個學習知識結構圖。
科目：高中數學 來源： 題型：解答題
（本小題12分）一企業生產的某產品在不做電視廣告的前提下，每天銷售量為b件，經市場調查后得到如下規律：若對產品進行電視廣告的宣傳，每天的銷售量S（件）與電視廣告的播放量n（次）的關系可用如圖所示的程序框圖來體現。
（1）試寫出該產品每天的銷售量S（件）關于電視廣告的播放量n（次）
的函數關系式；
（2）要使該產品每天的銷售量比不做電視廣告時的銷售量至少增加90﹪，則每天電視廣告的播放量至少需要多少次？
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科目：高中數學 來源： 題型：解答題
（本小題滿分13分）如下圖，給出了一個程序框圖,其作用是輸入
的值,輸出相應的
的值，
（I）請指出該程序框圖所使用的邏輯結構；
（Ⅱ）若視為自變量，為函數值，試寫出函數
的解析式；
（Ⅲ）若要使輸入的的值與輸出的的值相等,則輸入的值的集合為多少？
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科目：高中數學 來源： 題型：解答題
修訂后的《個人所得稅法》規定：個人所得稅的起征點為1600元，即收入不超過1600元，免于征稅；超過1600元的按以下稅率納稅：超過部分在500元以內（含500元），稅率為5%，超過500元至2000元的部分，稅率為10%.已知某廠工人的最高收入不高于3500元，試用流程圖或者偽代碼描述一個算法，對輸入的個人收入，計算其所得稅．
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的值是 。
THEN
, 則輸入的
的程序（如圖所示）， 