【題目】已知函數,其圖象與
軸交于不同兩點
,
,且
.
(1)求實數的取值范圍;
(2)證明:.
【答案】(1)(2)證明見解析
【解析】
(1)先變量分離得,再利用導數研究函數
的單調性和極值,即得解;(2)先利用導數證明
,再證明
,不等式即得證.
(1)由,得
.
令,則
.
由,解得
,所以
在區間
上單調遞增;
由,解得
,所以
在區間
上單調遞減;
于是在
處取得極小值,且
.
又時,
,
由于要使的圖象與直線
有兩個不同的交點,
所以.
(2)由(1)知.
一方面,令,
,
則,
又令,
,
則.
易知在
上單調遞增,所以
,
則在
上單調遞減,所以
,于是
,
所以在
上單調遞增.則
,即
.
所以.
又在區間
上單調遞增,所以
,即
.
另一方面,令,則
,
易知在時,
取得最小值
,所以
,即
.
,∴
.
∵,∴方程
有唯一正根
,則
.
又,
在區間
單調遞增,
所以根據零點存在定理,得在區間
有唯一零點
.
所以,
又,②
①代入②,得,解得
.
于是.
令,
,則
又令,則
.
注意到為減函數,所以
,
于是,從而
為增函數,所以
,
故為減函數,則
,即
.
所以,
又在區間
上單調遞增,所以
,即
.
綜上,.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在極坐標系中,已知曲線,將曲線
上的點向左平移一個單位,然后縱坐標不變,橫坐標軸伸長到原來的2倍,得到曲線
,又已知直線
(
是參數),且直線
與曲線
交于
兩點.
(I)求曲線的直角坐標方程,并說明它是什么曲線;
(II)設定點,求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了讓貧困地區的孩子們過一個溫暖的冬天,某校陽光志愿者社團組織“這個冬天不再冷”冬衣募捐活動,共有50名志愿者參與.志愿者的工作內容有兩項:①到各班做宣傳,倡議同學們積極捐獻冬衣;②整理、打包募捐上來的衣物.每位志愿者根據自身實際情況,只參與其中的某一項工作.相關統計數據如下表所示:
(1)如果用分層抽樣的方法從參與兩項工作的志愿者中抽取5人,再從這5人中選2人,那么“至少有1人是參與班級宣傳的志愿者”的概率是多少?
(2)若參與班級宣傳的志愿者中有12名男生,8名女生,從中選出2名志愿者,用表示所選志愿者中的女生人數,寫出隨機變量
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】十九大提出對農村要堅持精準扶貧,至2020年底全面脫貧.現有扶貧工作組到某山區貧困村實施脫貧工作.經摸底排查,該村現有貧閑農戶100家,他們均從事水果種植,2017年底該村平均每戶年純收入為1萬元.扶貧工作組一方面請有關專家對果樹進行品種改良,提高產量;另一方面,抽出部分農戶從事水果包裝、銷售工作,其人數必須小于種植的人數.從2018年初開始,該村抽出戶(
)從事水果包裝、銷售.經測算,剩下從事水果種植農戶的年純收入每戶平均比上一年提高
,而從事包裝銷售農戶的年純收入每戶平均為
萬元(參考數據:
).
(1)至2020年底,為使從事水果種植農戶能實現脫貧(每戶年均純收入不低于1萬5千元),則應至少抽出多少戶從事包裝、銷售工作?
(2)至2018年底,該村每戶年均純收人能否達到1.355萬元?若能,請求出從事包裝、銷售的戶數;若不能,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列和
都是等差數列,
.數列
滿足
.
(1)求的通項公式;
(2)證明:是等比數列;
(3)是否存在首項為1,公比為q的等比數列,使得對任意
,都有
成立?若存在,求出q的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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