某地區為了解高二學生作業量和玩電腦游戲的情況,對該地區內所有高二學生采用隨機抽樣的方法,得到一個容量為200的樣本.統計數據如下:
(1)已知該地區共有高二學生42500名,根據該樣本估計總體,其中喜歡電腦游戲并認為作業不多的人有多少名?
(2)在A,B,C,D,E,F六名學生中,僅有A,B兩名學生認為作業多.如果從這六名學生中隨機抽取兩名,求至少有一名學生認為作業多的概率.
(1)7650名;(2)
解析試題分析:(1)利用樣本估計總體,可求得喜歡電腦游戲并認為作業不多的人數;(2)用列舉法,并利用古典概型即可求得至少有一名學生認為作業多的概率
試題解析:(1)(名) 5分
(2)【方法一】從這六名學生中隨機抽取兩名的基本事件有:{A,B},{A,C},{A,D},{A,E},{A,F},{B,C},{B,D},{B,E},{B,F},{C,D},{C,E},{C,F},{D,E},{D,F},{E,F}共15個 7分
其中至少有一個學生認為作業多的事件有{A,B},{A,C},{A,D},{A,E},{A,F},{B,C},{B,D},{B,E},{B,F}共9個 9分
∴
即至少有一名學生認為作業多的概率為. 12分
【方法二】6名學生中隨機抽取2名的選法有種, 7分
其中至少有一名學生認為作業多的選法有=9種, 9分
∴
即至少有一名學生認為作業多的概率為. 12分
【方法三】6名學生中隨機抽取2名的選法有種, 7分
其中沒有人認為作業多的選法有種 9分
∴
即至少有一名學生認為作業多的概率為. 12分
考點:統計,隨機抽樣,用樣本估計總體,古典概型.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某校夏令營有3名男同學和3名女同學
,其年級情況如下表:
| 一年級 | 二年級 | 三年級 |
男同學 | ![]() | ![]() | ![]() |
女同學 | ![]() | ![]() | ![]() |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
為了解某班學生關注NBA是否與性別有關,對本班48人進行了問卷調查得到如下的列聯表:
| 關注NBA | 不關注NBA | 合 計 |
男 生 | | 6 | |
女 生 | 10 | | |
合 計 | | | 48 |
![]() | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
![]() | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
去年2月29日,我國發布了新修訂的《環境空氣質量標準》指出空氣質量指數在為優秀,各類人群可正;顒.惠州市環保局對我市2014年進行為期一年的空氣質量監測,得到每天的空氣質量指數,從中隨機抽取50個作為樣本進行分析報告,樣本數據分組區間為
,
,
,
,由此得到樣本的空氣質量指數頻率分布直方圖,如圖.
(1) 求的值;
(2) 根據樣本數據,試估計這一年度的空氣質量指數的平均值;(注:設樣本數據第組的頻率為
,第
組區間的中點值為
,則樣本數據的平均值為
.)
(3) 如果空氣質量指數不超過,就認定空氣質量為“特優等級”,則從這一年的監測數據中隨機抽取
天的數值,其中達到“特優等級”的天數為
,求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某家電專賣店在五一期間設計一項有獎促銷活動,每購買一臺電視,即可通過電腦產生一組3個數的隨機數組,根據下表兌獎:
獎次 | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 |
隨機數組的特征 | 3個1或3個0 | 只有2個1或2個0 | 只有1個1或1個0 |
資金(單位:元) | 5m | 2m | m |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
小王經營一家面包店,每天從生產商處訂購一種品牌現烤面包出售.已知每賣出一個現烤面包可獲利10元,若當天賣不完,則未賣出的現烤面包因過期每個虧損5元.經統計,得到在某月(30天)中,小王每天售出的現烤面包個數及天數如下表:
售出個數![]() | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
天數 | 3 | 3 | 3 | 6 | 9 | 6 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
深圳市某校中學生籃球隊假期集訓,集訓前共有6個籃球,其中3個是新球(即沒有用過的球),3個是舊球(即至少用過一次的球).每次訓練,都從中任意取出2個球,用完后放回.
(1)設第一次訓練時取到的新球個數為ξ,求ξ的分布列和數學期望;
(2)求第二次訓練時恰好取到一個新球的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某企業有甲、乙兩個研發小組,為了比較他們的研發水平,現隨機抽取這兩個小組往年研發新產品的結果如下:
其中分別表示甲組研發成功和失。
分別表示乙組研發成功和失敗.
(1)若某組成功研發一種新產品,則給改組記1分,否記0分,試計算甲、乙兩組研發新產品的成績的平均數和方差,并比較甲、乙兩組的研發水平;
(2)若該企業安排甲、乙兩組各自研發一種新產品,試估算恰有一組研發成功的概率.
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