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【題目】某同學家門前有一筆直公路直通長城,星期天,他騎自行車勻速前往旅游,他先前進了,覺得有點累,就休息了一段時間,想想路途遙遠,有些泄氣,就沿原路返回騎了, 當他記起詩句“不到長城非好漢”,便調轉車頭繼續前進. 則該同學離起點的距離與時間的函數關系的圖象大致為( )

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

本題根據運動變化的規律即可選出答案.依據該同學出門后一系列的動作,勻速前往對應的圖象是上升的直線,勻速返回對應的圖象是下降的直線,等等,從而選出答案.

解答:解:根據他先前進了akm,得圖象是一段上升的直線,

由覺得有點累,就休息了一段時間,得圖象是一段平行于t軸的直線,

由想想路途遙遠,有些泄氣,就沿原路返回騎了bkmba),得圖象是一段下降的直線,

由記起詩句不到長城非好漢,便調轉車頭繼續前進,得圖象是一段上升的直線,

綜合,得圖象是C,

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

1)若,畫出函數的圖象,并指出函數的單調區間;

2)討論函數的零點個數.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某公司決定對旗下的某商品進行一次評估,該商品原來每件售價為25元,年銷售8萬件.

(1)據市場調查,若價格每提高1元,銷售量將相應減少2000件,要使銷售的總收入不低于原收入,該商品每件定價最多為多少元?

(2)為了抓住2022年冬奧會契機,擴大該商品的影響力,提高年銷售量.公司決定立即對該商品進行全面技術革新和銷售策略改革,并提高定價到元.公司擬投入萬作為技改費用,投入50萬元作為固定宣傳費用,投入萬元作為浮動宣傳費用.試問:當該商品改革后的銷售量至少達到多少萬件時,才可能使改革后的銷售收入不低于原收入與總投入之和?并求出此時商品的每件定價.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數)有極小值.

(1)求實數的取值范圍;

(2)若函數時有唯一零點,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知橢圓 的離心率為,兩條準線之間的距離為.

(1)求橢圓的標準方程;

(2)已知橢圓的左頂點為,點在圓上,直線與橢圓相交于另一點,且的面積是的面積的倍,求直線的方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】2018年秋季,我省高一年級全面實行新高考政策,為了調查學生對新政策的了解情況,準備從某校高一三個班級抽取10名學生參加調查.已知三個班級學生人數分別為40人,30人,30人.考慮使用簡單隨機抽樣、分層抽樣和系統抽樣三種方案,使用簡單隨機抽樣和分層抽樣時,將學生按三個班級依次統一編號為1,2,…,100;使用系統抽樣,將學生統一編號為1,2,…,100,并將整個編號依次分為10段.如果抽得的號碼有下列四種情況:

①7,17,27,37,47,57,67,77,87,97;②3,9,15,33,43,53,65,75,85,95;

③9,19,29,39,49,59,69,79,89,99,;④2,12,22,32,42,52,62,73,83,96.

關于上述樣本的下列結論中,正確的是( )

A. ①③都可能為分層抽樣 B. ②④都不能為分層抽樣

C. ①④都可能為系統抽樣 D. ②③都不能為系統抽樣

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【題目】某調查機構對本市小學生課業負擔情況進行了調查,設平均每人每天做作業的時間為分鐘,有1200名小學生參加了此項調查,調查所得到的數據用程序框圖處理(如圖),若輸出的結果是840,若用樣本頻率估計概率,則平均每天做作業的時間在0~60分鐘內的學生的概率是( )

A. 0.32 B. 0.36 C. 0.7 D. 0.84

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知命題函數上單調遞減;命題曲線為雙曲線.

(Ⅰ)若“”為真命題,求實數的取值范圍;

(Ⅱ)若“”為真命題,“”為假命題,求實數的取值范圍.

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【題目】如今我們的互聯網生活日益豐富,除了可以很方便地網購,網上叫外賣也開始成為不少人日常生活中不可或缺的一部分.為了解網絡外賣在市的普及情況, 市某調查機構借助網絡進行了關于網絡外賣的問卷調查,并從參與調查的網民中抽取了200人進行抽樣分析,得到表格:(單位:人)

經常使用網絡外賣

偶爾或不用網絡外賣

合計

男性

50

50

100

女性

60

40

100

合計

110

90

200

(1)根據表中數據,能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為市使用網絡外賣的情況與性別有關?

(2)①現從所抽取的女網民中利用分層抽樣的方法再抽取5人,再從這5人中隨機選出3人贈送外賣優惠券,求選出的3人中至少有2人經常使用網絡外賣的概率;

②將頻率視為概率,從市所有參與調查的網民中隨機抽取10人贈送禮品,記其中經常使用網絡外賣的人數為,求的數學期望和方差.

參考公式: ,其中.

參考數據:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

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