【題目】某市100000名職業中學高三學生參加了一項綜合技能測試,從中隨機抽取100名學生的測試成績,制作了以下的測試成績(滿分是184分)的頻率分布直方圖.
在頻率分布直方圖的分組中,以各組的區間中點值代表該組的各個值,測試成績落入該區間的頻率作為測試成績取該區間中點值的概率.已知甲、乙兩名學生的測試成績分別為168分和170分.
(1)求技能測試成績的中位數
,對甲、乙的成績作出客觀的評價;
(2)若市教育局把這次技能測試看作技能大比武,且作出以下獎勵規定:
給測試成績者頒發獎金
元,
給測試成績者頒發獎金元
,求
;
(3)若市教育局把這次技能看作是畢業過關測試,且作出以下規定:
當測試成績時,統一交測試費和補測費300元;
當測試成績時,統一交測試費100元;
當測試成績時,免交測試費且頒發500元獎金.
若,據此統計:每個測試者平均最多應該交給教育局多少元?
【答案】(1)中位數,甲的成績與中位數接近,乙的成績超過中位數;(2)
;(3)
元.
【解析】
(1)設中位數為分,由
,可解得中位數,進而可知甲的成績與中位數接近,乙的成績超過中位數;
(2)根據題意取,再由
,
時
,根據隨機變量的取值乘以每個矩形的面積求和即可得解;
(3)易知當時,每個測試者平均交給市教育局的費用為最多,再根據交費規則計算即可.
解:(1)技能測試成績的中位數為
分,則
,
解得,,
所以甲的成績與中位數接近,乙的成績超過中位數.
(2)若,
則取,
測試成績,取
,
所以
(元),
(3)當時,每個測試者平均交給市教育局的費用為最多,因為
,所以每個測試者平均最多應該交給市教育局236元.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠為提高生產效率,開展技術創新活動,提出了完成某項生產任務的兩種新的生產方式.為比較兩種生產方式的效率,選取40名工人,將他們隨機分成兩組,每組20人.第一組工人用第一種生產方式,第二組工人用第二種生產方式.根據工人完成生產任務的工作時間(單位:min)繪制了如下莖葉圖:
(1)求40名工人完成生產任務所需時間的中位數m,并將完成生產任務所需時間超過m和不超過m的工人數填入下面的列聯表:
超過m | 不超過m | 總計 | |
第一種生產方式 | |||
第二種生產方式 | |||
總計 |
(2)根據(1)中的列聯表,能否有的把握認為兩種生產方式的效率有差異?
附:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
k | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1為某省2018年1~4月快遞業務量統計圖,圖2是該省2018年1~4月快遞業務收入統計圖,下列對統計圖理解錯誤的是( )
A. 2018年1~4月的業務量,3月最高,2月最低,差值接近2000萬件
B. 2018年1~4月的業務量同比增長率均超過50%,在3月底最高
C. 從兩圖來看,2018年1~4月中的同一個月的快遞業務量與收入的同比增長率并不完全一致
D. 從1~4月來看,該省在2018年快遞業務收入同比增長率逐月增長
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)= (a∈R).
(Ⅰ)求f(x)在區間[-1,2]上的最值;
(Ⅱ)若過點P(1,4)可作曲線y=f(x)的3條切線,求實數a的取值范圍。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題中正確的命題是( )
A.標準差越小,則反映樣本數據的離散程度越大
B.在回歸直線方程中,當解釋變量
每增加1個單位時,則預報變量
減少0.4個單位
C.對分類變量與
來說,它們的隨機變量
的觀測值
越小,“
與
有關系”的把握程度越大
D.在回歸分析模型中,殘差平方和越小,說明模型的擬合效果越好
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,其中
表示不超過
的最大整數,下列關于
說法正確的有:______.
①的值域為[-1,1]
②為奇函數
③為周期函數,且最小正周期T=4
④在[0,2)上為單調增函數
⑤與
的圖像有且僅有兩個公共點
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=1-(a>0且a≠1)是定義在(-∞,+∞)上的奇函數.
(1)求a的值;
(2)證明:函數f(x)在定義域(-∞,+∞)內是增函數;
(3)當x∈(0,1]時,tf(x)≥2x-2恒成立,求實數t的取值范圍.
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