【題目】已知函數f(x)=x(1+a|x|),a∈R.
(1)當a=-1時,求函數的零點;
(2)若函數f(x)在R上遞增,求實數a的取值范圍;
(3)設關于x的不等式f(x+a)<f(x)的解集為A,若,求實數a的取值范圍.
【答案】(1)和
;(2)[0,+∞),(3)(
,0).
【解析】
(1)求得a=﹣1時,函數y的解析式,解方程即可得到所求零點;
(2)討論a=0,a>0,a<0,結合二次函數的單調性,即可得到所求范圍;
(3)由題意可得,在[,
]上,函數y=f(x+a)的圖象應在函數y=f(x)的圖象的下方.當a=0或 a>0時,檢驗不滿足條件.當a<0時,應有f(
a)<f(
),化簡可得 a2﹣a﹣1<0,由此求得a的范圍.
解:(1)當a=-1時,函數=x(1-|x|)-
,
由y=0可得x(1-|x|)=,
當x≥0時,可得x(1-x)=,解得x=
;
當x<0時,可得x(1+x)=,解得x=
,
綜上可得函數的零點為和
;
(2)f(x)=,
函數f(x)在R上遞增,
若a=0時,f(x)=x在R上遞增;
a≠0,由x≥0時,f(x)遞增,可得a>0且-<0,即a>0;
x<0時,f(x)遞增,可得a>0且>0,即a>0;
a<0時,不符題意.
綜上可得a的范圍是[0,+∞);
(3)由于f(x)=,
關于x的不等式f(x+a)<f(x)的解集為M,若[-,
]A,
則在[-,
]上,函數y=f(x+a)的圖象應在函數y=f(x)的圖象的下方.
當a=0時,顯然不滿足條件.
當a>0時,函數y=f(x+a)的圖象是把函數y=f(x)的圖象
向左平移a個單位得到的,
結合圖象(右上方)可得不滿足函數y=f(x+a)的圖象
在函數y=f(x)的圖象下方.
當a<0時,如圖所示,要使在[-,
]上,
函數y=f(x+a)的圖象在函數y=f(x)的圖象的下方,
只要f(+a)<f(
)即可,
即-a(+a)2+(
+a)<-a(
)2
,
即
化簡可得a2-a-1<0,解得<a<
,
故此時a的范圍為(,0).
綜上可得,a的范圍為(,0).
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【題目】已知橢圓的一個頂點為
,半焦距為
,離心率
,又直線
交橢圓于
,
兩點,且
為
中點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)若,求弦
的長;
(3)若點恰好平分弦
,求實數
;
(4)若滿足,求實數
的取值范圍并求
的值;
(5)設圓與橢圓
相交于點
與點
,求
的最小值,并求此時圓
的方程;
(6)若直線是圓
的切線,證明
的大小為定值.
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【題目】.如圖,已知,圖中的一系列圓是圓心分別為A、B的兩組同心圓,每組同心圓的半徑分別是1,2,3,…,n,….利用這兩組同心圓可以畫出以A、B為焦點的雙曲線. 若其中經過點M、N、P的雙曲線的離心率分別是
.則它們的大小關系是 (用“
”連接).
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【題目】在極坐標系中,已知圓C的圓心C( ,
),半徑r=
.
(1)求圓C的極坐標方程;
(2)若α∈[0, ),直線l的參數方程為
(t為參數),直線l交圓C于A、B兩點,求弦長|AB|的取值范圍.
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【題目】若集合A={x|x2<2x},集合B={x|x< },則A∩(RB)等于( )
A.(﹣2, ]
B.(2,+∞)
C.(﹣∞, ]
D.D[ ,2)
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【題目】某大學進行自主招生時,需要進行邏輯思維和閱讀表達兩項能力的測試.學校對參加測試的200名學生的邏輯思維成績、閱讀表達成績以及這兩項的總成績進行了排名.其中甲、乙、丙三位同學的排名情況如下圖所示:
得出下面四個結論:
①甲同學的閱讀表達成績排名比他的邏輯思維成績排名更靠前
②乙同學的邏輯思維成績排名比他的閱讀表達成績排名更靠前
③甲、乙、丙三位同學的邏輯思維成績排名中,甲同學更靠前
④乙同學的總成績排名比丙同學的總成績排名更靠前
則所有正確結論的序號是_________.
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【題目】已知橢圓的離心率為
,其左頂點
在圓
上.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)若點為橢圓
上不同于點
的點,直線
與圓
的另一個交點為
.是否存在點
,使得
? 若存在,求出點
的坐標;若不存在,說明理由.
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【題目】如圖,AB是圓O的直徑,C為圓周上一點,過C作圓O的切線l,過A作直線l的垂線AD,D為垂足,AD與圓O交于點E.
(1)求證:ABDE=BCCE;
(2)若AB=8,BC=4,求線段AE的長.
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