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【題目】是定義在區間上且同時滿足如下條件的函數所組成的集合:

①對任意的,都有;

②存在常數,使得對任意的,都有

1)設,試判斷是否屬于集合

2)若,如果存在,使得,求證:滿足條件的是唯一的;

3)設,且,試求參數的取值范圍

【答案】1)是的元素;(2)證明見解析;(3

【解析】

1)構造函數fx)=φxxx2x+1,判斷單調性求最值即可證明

2要證明唯一性通過反證法來證明,假設滿足這樣條件的x0有兩個,導出矛盾.

3)轉化為cx2x1)恒成立,利用單調性求最值求解

1x[1,2],所以φx,

fx)=φxxx2x+1,則f'xx,

因為x[12],所以f'x)≤0,所以fx)在[12]上單調遞減,

對任意1x1x22,fx1)≤fx2φx2)﹣φx1x2x1|φx1)﹣φx2||x1x2|,即存在

所以φxA

2假設存在不同的兩個數a、b1,2),使得φa)=a,φb)=b

因為φxA,所以|φa)﹣φb||ab|c|ab|

因為ab,所以|ab|0,所以1c,與c1矛盾.

所以滿足x0φx0)的x0是唯一的.

3因為φx)單調遞增,故φx1,2),所以,解得b,);

對任意1x1x22,|φx1)﹣φx2|cx2x1

所以對任意1x1x22恒成立,

所以b

綜上b,).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】若存在常數,使得數列滿足對一切恒成立,則稱為可控數列,.

1)若,,問有多少種可能?

2)若是遞增數列,,且對任意的,數列,,成等差數列,判斷是否為可控數列?說明理由;

3)設單調的可控數列的首項,前項和為,即.的極限是否存在,若存在,求出的關系式;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,其中.

(1)若,求曲線處的切線方程;

(2)設函數若至少存在一個,使得成立,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】1)設橢圓與雙曲線有相同的焦點、是橢圓與雙曲線的公共點,且△的周長為6,求橢圓的方程;我們把具有公共焦點、公共對稱軸的兩段圓錐曲線弧合成的封閉曲線稱為盾圓;

2)如圖,已知盾圓的方程為,設盾圓上的任意一點的距離為到直線的距離為,求證:為定值;

3)由拋物線弧)與第(1)小題橢圓弧)所合成的封閉曲線為盾圓,設過點的直線與盾圓交于、兩點,,且),試用表示,并求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】函數有相同的公切線,則實數a的取值范圍為_____________

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知,其中.

1)若,寫出的單調區間:

2)若函數恰有三個不同的零點,且這些零點之和為-2,求a、b的值;

3)若函數上有四個不同零點,求的最大值。

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角梯形中, // , , , 點邊的中點, 將△沿折起,使平面⊥平面,連接, , , 得到如

圖所示的空間幾何體.

(Ⅰ)求證: ⊥平面;

(Ⅱ)若,求點到平面的距離.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知某中學高三文科班學生共有800人參加了數學與地理的水平測試,學校決定利用隨機數表法從中抽取100人進行成績抽樣調查,先將800人按001,002,800進行編號.

1)如果從第8行第7列的數開始向右讀,請你依次寫出最先檢查的3個人的編號;

(下面摘取了第7行到第9行)

84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76

63 01 63 78 59 16 95 56 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79

33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54

2)抽取的100人的數學與地理的水平測試成績如下表:

成績分為優秀、良好、及格三個等級;橫向,縱向分別表示地理成績與數學成績,例如:表中數學成績為良好的共有20+18+4=42

人數

數學

優秀

良好

及格


地理

優秀

7

20

5

良好

9

18

6

及格

a

4

b

若在該樣本中,數學成績優秀率是30%,求a,b的值:

在地理成績及格的學生中,已知求數學成績優秀的人數比及格的人數少的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】定義,已知函數、定義域都是,給出下列命題:

1)若都是奇函數,則函數為奇函數;

2)若、都是減函數,則函數為減函數;

3)若,,則

4)若都是周期函數,則函數是周期函數.

其中正確命題的個數為(

A.1B.2C.3D.4

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