下表是某市從3月份中隨機抽取的天空氣質量指數(
)和“
”(直徑小于等于
微米的顆粒物)
小時平均濃度的數據,空氣質量指數(
)小于
表示空氣質量優良.
日期編號 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
空氣質量指數(![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
“![]() ![]() ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某人在如圖所示的直角邊長為4米的三角形地塊的每個格點(指縱、橫直線的交叉點以及三角形的頂點)處都種了一株相同品種的作物.根據歷年的種植經驗,一株該種作物的年收獲量Y(單位:kg)與它的“相近”作物株數X之間的關系如下表所示:
X | 1 | 2 | 3 | 4 |
Y | 51 | 48 | 45 | 42 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(滿分14分)隨機將這2n個連續正整數分成A,B兩組,每組n個數,A組最小數為
,最大數為
;B組最小數為
,最大數為
,記
(1)當時,求
的分布列和數學期望;
(2)令C表示事件與
的取值恰好相等,求事件C發生的概率
;
(3)對(2)中的事件C,表示C的對立事件,判斷
和
的大小關系,并說明理由。
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(13分)(2011•重慶)某市公租房的房源位于A、B、C三個片區,設每位申請人只申請其中一個片區的房源,且申請其中任一個片區的房源是等可能的,求該市的4位申請人中:
(I)沒有人申請A片區房源的概率;
(II)每個片區的房源都有人申請的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某聯歡晚會舉行抽獎活動,舉辦方設置了甲、乙兩種抽獎方案,方案甲的中獎率為,中獎可以獲得2分;方案乙的中獎率為
,中獎可以獲得3分;未中獎則不得分.每人有且只有一次抽獎機會,每次抽獎中獎與否互不影響,晚會結束后憑分數兌換獎品.
(1)張三選擇方案甲抽獎,李四選擇方案乙抽獎,記他們的累計得分為X,若X≤3的概率為,求
;
(2)若張三、李四兩人都選擇方案甲或都選擇方案乙進行抽獎,問:他們選擇何種方案抽獎,累計得分的數學期望較大?
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
高二年級的一個研究性學習小組在網上查知,某珍貴植物種子在一定條件下發芽成功的概率為,該研究性學習小組又分成兩個小組進行驗證性實驗.
(1)第1組做了5次這種植物種子的發芽實驗(每次均種下一粒種子),求他們的實驗至少有3次成功的概率;
(2)第二小組做了若干次發芽試驗(每次均種下一粒種子),如果在一次實驗中種子發芽成功就停止實驗,否則將繼續進行下次實驗,直到種子發芽成功為止,但發芽實驗的次數最多不超過5次,求第二小組所做種子發芽實驗的次數的概率分布列和期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
在某校教師趣味投籃比賽中,比賽規則是: 每場投6個球,至少投進4個球且最后2個球都投進者獲獎;否則不獲獎. 已知教師甲投進每個球的概率都是.
(1)記教師甲在每場的6次投球中投進球的個數為X,求X的分布列及數學期望;
(2)求教師甲在一場比賽中獲獎的概率;
(3)已知教師乙在某場比賽中,6個球中恰好投進了4個球,求教師乙在這場比賽中獲獎的概率;教師乙在這場比賽中獲獎的概率與教師甲在一場比賽中獲獎的概率相等嗎?
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某中學在高一開設了數學史等4門不同的選修課,每個學生必須選修,且只能從中選一門。該校高一的3名學生甲、乙、丙對這4門不同的選修課的興趣相同。
(1)求恰有2門選修課這3個學生都沒有選擇的概率;
(2)設隨機變量為甲、乙、丙這三個學生選修數學史這門課的人數,求
的分布列及期望,方差.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
小明家訂了一份報紙,寒假期間他收集了每天報紙送達時間的數據,并繪制成頻率分布直方圖,如圖所示.
(1)根據圖中的數據信息,求出眾數和中位數
(精確到整數分鐘);
(2)小明的父親上班離家的時間在上午
之間,而送報人每天在
時刻前后半小時內把報紙送達(每個時間點送達的可能性相等),求小明的父親在上班離家前能收到報紙(稱為事件
)的概率.
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