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設函數
(Ⅰ)若時,函數取得極值,求函數的圖像在處的切線方程;
(Ⅱ)若函數在區間內不單調,求實數的取值范圍。

(Ⅰ)切線方程為;(Ⅱ)

解析試題分析:(Ⅰ)求函數的圖像在處的切線方程,首先求出函數的解析式,而已知若時,函數取得極值,因此先求出數的導函數,令導函數在處的值為,求出的解析式,將代入求出切點坐標,將代入導函數求出切線的斜率,利用點斜式求出切線的方程.(Ⅱ)若函數在區間內不單調,即函數在區間有極值,即導函數在區間上有解,令導函數,分離出,求出上的范圍,從而得實數的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ) 由
  當時, 即切點
∴切線方程為
(Ⅱ)在區間內不單調,即有解,所以,,由,,令,,知單調遞減,在,所以,即,,即,而當時,∴舍去  綜上
考點:函數在某點取得極值的條件;函數的單調性與導數的關系;利用導數研究曲線上某點切線方程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)證明函數在區間上單調遞減;
(2)若不等式對任意的都成立,(其中是自然對數的底數),求實數的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,f '(x)為f(x)的導函數,若f '(x)是偶函數且f '(1)=0.
⑴求函數的解析式;
⑵若對于區間上任意兩個自變量的值,都有,求實數的最小值;
⑶若過點,可作曲線的三條切線,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(1)當時,求函數上的最大值;
(2)令,若在區間上不單調,求的取值范圍;
(3)當時,函數的圖象與軸交于兩點,且,又的導函數.若正常數滿足條件.證明:.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數
(1)當時,求曲線處的切線方程;
(2)當時,求函數的單調區間;
(3)在(2)的條件下,設函數,若對于 [1,2], [0,1],使成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某地區注重生態環境建設,每年用于改造生態環境總費用為億元,其中用于風景區改造為億元。該市決定建立生態環境改造投資方案,該方案要求同時具備下列三個條件:①每年用于風景區改造費用隨每年改造生態環境總費用增加而增加;②每年改造生態環境總費用至少億元,至多億元;③每年用于風景區改造費用不得低于每年改造生態環境總費用的15%,但不得高于每年改造生態環境總費用的25%.
,請你分析能否采用函數模型y=作為生態環境改造投資方案.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數

(Ⅰ)若曲線處的切線相互平行,求的值及切線斜率;
(Ⅱ)若函數在區間上單調遞減,求的取值范圍;
(Ⅲ)設函數的圖像C1與函數的圖像C2交于P、Q兩點,過線段PQ的中點作x軸的垂線分別交C1、C2于點M、N,證明:C1在點M處的切線與C2在點N處的切線不可能平行.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,函數
(I)試求f(x)的單調區間。
(II)若f(x)在區間上是單調遞增函數,試求實數a的取值范圍:
(III)設數列是公差為1.首項為l的等差數列,數列的前n項和為,求證:當時,.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(I)當時,求的單調區間
(Ⅱ)若不等式有解,求實數m的取值菹圍;
(Ⅲ)定義:對于函數在其公共定義域內的任意實數,稱的值為兩函數在處的差值。證明:當時,函數在其公共定義域內的所有差值都大干2。

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