【題目】已知橢圓的上頂點為點
,右焦點為
.延長
交橢圓
于點
,且滿足
.
(1)試求橢圓的標準方程;
(2)過點作與
軸不重合的直線
和橢圓
交于
兩點,設橢圓
的左頂點為點
,且直線
分別與直線
交于
兩點,記直線
的斜率分別為
,則
與
之積是否為定值?若是,求出該定值;若不是,試說明理由.
【答案】(1) (2)
與
之積為定值,且該定值是
【解析】試題分析:(1),可得
,將坐標代入求出點E,代入橢圓方程,結合焦點坐標可得橢圓方程;(2) 設
,
,設出直線AB的方程,與橢圓方程聯立,消去y得到關于x的一元二次方程并寫出韋達定理,根據三點共線得出M,N的坐標,求出
與
之積得出定值.
試題解析:
(1)橢圓的上頂點為
,右焦點
,點
的坐標為
.
∵,可得
,
又,
,
∴代入
可得
,
又,解得
,
,
即橢圓的標準方程為
.
(2)設,
,
,
,
.
由題意可設直線的方程為
,
聯立消去
,
得,
∴
根據三點共線,可得
,
∴.
同理可得,
∴的坐標分別為
,
,
∴
.
∴與
之積為定值,且該定值是
.
點睛: 本題主要考查直線與圓錐曲線位置關系,所使用方法為韋達定理法:因直線的方程是一次的,圓錐曲線的方程是二次的,故直線與圓錐曲線的問題常轉化為方程組關系問題,最終轉化為一元二次方程問題,故用韋達定理及判別式是解決圓錐曲線問題的重點方法之一,尤其是弦中點問題,弦長問題,可用韋達定理直接解決,但應注意不要忽視判別式的作用.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義在上的函數
,如果滿足;對任意
,存在常數
,都有
成立,則稱
是
上的有界函數,其中
稱為函數
的上界.已知函數
.
(Ⅰ)當時,求函數
在
上的值域,并判斷函數
在
上是否為有界函數,請說明理由;
(Ⅱ)若是
上的有界函數,且
的上界為3,求實數
的取值范圍;
(Ⅲ)若,求函數
在
上的上界
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數f(x)=loga(1+x),g(x)=loga(1-
x),(a>0且a≠1),若h(x)=f(x)-g(x).
(1)求函數h(x)的定義域;
(2)判斷h(x)的奇偶性,并說明理由;
(3)若f(2)=1,求使h(x)>0成立的x的集合.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數是定義在
上的偶函數,且
對任意的
恒成立,且當
時,
.
(1)求證:是以2為周期的函數(不需要證明2是
的最小正周期);
(2)對于整數,當
時,求函數
的解析式;
(3)對于整數,記
在
有兩個不等的實數根},求集合
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】摩天輪是一種大型轉輪狀的機械建筑設施,游客坐在摩天輪的座艙里慢慢地往上轉,可以從高處俯瞰四周景色.如圖,某摩天輪最高點距離地面高度為120m,轉盤直徑為110m,設置有48個座艙,開啟后按逆時針方向勻速旋轉,游客在座艙轉到距離地面最近的位置進艙,轉一周大約需要30min.
(1)游客甲坐上摩天輪的座艙,開始轉動tmin后距離地面的高度為Hm,求在轉動一周的過程中,H關于t的函數解析式;
(2)求游客甲在開始轉動5min后距離地面的高度;
(3)若甲、乙兩人分別坐在兩個相鄰的座艙里,在運行一周的過程中,求兩人距離地面的高度差h(單位:m)關于t的函數解析式,并求高度差的最大值(精確到0.1).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從某小區抽取50戶居民進行月用電量調查,發現其用電量都在50到350度之間,將用電量的數據繪制成頻率分布直方圖如下.
(1)求頻率分布直方圖中的值并估計這50戶用戶的平均用電量;
(2)若將用電量在區間內的用戶記為
類用戶,標記為低用電家庭,用電量在區間
內的用戶記為
類用戶,標記為高用電家庭,現對這兩類用戶進行問卷調查,讓其對供電服務進行打分,打分情況見莖葉圖:
①從類用戶中任意抽取3戶,求恰好有2戶打分超過85分的概率;
②若打分超過85分視為滿意,沒超過85分視為不滿意,請填寫下面列聯表,并根據列聯表判斷是否有的把握認為“滿意度與用電量高低有關”?
滿意 | 不滿意 | 合計 | |
| |||
| |||
合計 |
附表及公式:
<>0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知極坐標系的極點與直角坐標系的原點重合,極軸與軸的非負半軸重合.若曲線
的極坐標方程為
,直線
的參數方程為
(
為參數).
(Ⅰ)求曲線的直角坐標方程與直線
的普通方程;
(Ⅱ)設點,直線
與曲線
交于
兩點,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在一個盒子中有3個球,藍球、紅球、綠球各1個,從中隨機地取出一個球,觀察其顏色后放回,然后再隨機取出1個球.
(1)用適當的符號表示試驗的可能結果,寫出試驗的樣本空間;
(2)用集合表示“第一次取出的是紅球"的事件;
(3)用集合表示“兩次取出的球顏色相同”的事件.
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