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【題目】某三棱錐的三視圖如圖所示,該三棱錐的表面積是   

【答案】30+6

【解析】

試題分析:根據三視圖,可得該三棱錐為如圖的三棱錐A﹣BCD,其中底面BCD中,CDBC,且側面ABC與底面ABC互相垂直,由此結合題中的數據結合和正余弦定理,不難算出該三棱錐的表面積.

解:根據題意,還原出如圖的三棱錐A﹣BCD

底面RtBCD中,BCCD,且BC=5,CD=4

側面ABC中,高AEBC于E,且AE=4,BE=2,CE=3

側面ACD中,AC==5

平面ABC平面BCD,平面ABC平面BCD=BC,AEBC

AE平面BCD,結合CD平面BCD,得AECD

BCCD,AEBC=E

CD平面ABC,結合AC平面ABC,得CDAC

因此,ADB中,AB==2,BD==,AD==,

cosADB==,得sinADB==

由三角形面積公式,得SADB=×××=6

SACB=×5×4=10,SADC=SCBD=×4×5=10

三棱錐的表面積是S=SADB+SADC+SCBD+SACB=30+6

故答案為:30+6

練習冊系列答案
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【題目】若曲線C上任意一點與直線上任意一點的距離都大于1,則稱曲線C遠離”直線,在下列曲線中,“遠離”直線:y=2x的曲線有___________(寫出所有符合條件的曲線的編號)

①曲線C:;②曲線C:;③曲線C:;

④曲線C:;⑤曲線C:.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在推導很多三角恒等變換公式時,我們可以利用平面向量的有關知識來研究,在一定程度上可以簡化推理過程.如我們就可以利用平面向量來推導兩角差的余弦公式:

具體過程如下:

如圖,在平面直角坐標系內作單位圓O,以為始邊作角.它們的終邊與單位圓O的交點分別為A,B.

由向量數量積的坐標表示,有:

的夾角為θ,則

另一方面,由圖3.131)可知,;由圖可知,

.于是.

所以,也有,

所以,對于任意角有:

此公式給出了任意角的正弦、余弦值與其差角的余弦值之間的關系,稱為差角的余弦公式,簡記作.

有了公式以后,我們只要知道的值,就可以求得的值了.

閱讀以上材料,利用下圖單位圓及相關數據(圖中MAB的中點),采取類似方法(用其他方法解答正確同等給分)解決下列問題:

1)判斷是否正確?(不需要證明)

2)證明:

3)利用以上結論求函數的單調區間.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四面體中,分別是線段的中點,,,直線與平面所成的角等于

(Ⅰ)證明:平面平面;

(Ⅱ)求二面角的余弦值.

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【題目】2019年,我國施行個人所得稅專項附加扣除辦法,涉及子女教育、繼續教育、大病醫療、住房貸款利息或者住房租金、贍養老人等六項專項附加扣除.某單位老、中、青員工分別有72108,120人,現采用分層抽樣的方法,從該單位上述員工中抽取25人調查專項附加扣除的享受情況.

項目

員工

A

B

C

D

E

F

子女教育

×

×

繼續教育

×

×

×

大病醫療

×

×

×

×

×

住房貸款利息

×

×

住房租金

×

×

×

×

×

贍養老人

×

×

×

1)應從老、中、青員工中分別抽取多少人?

2)抽取的25人中,享受至少兩項專項附加扣除的員工有6人,分別記為A,B,C,DE,F.享受情況如下表,其中“○”表示享受,“×”表示不享受.現從這6人中隨機抽取2人接受采訪.

①試用所給字母列舉出所有可能的抽取結果;

②設M為事件抽取的2人享受的專項附加扣除至少有一項相同,求事件M發生的概率.

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【題目】如圖,在三棱錐中, 底面,. 分別為的中點. 為側棱上的動點.

(Ⅰ)求證: 平面;

(Ⅱ)求證:平面平面;

(Ⅲ)試判斷直線與平面是否能夠垂直.若能垂直,求的值;若不能垂直,請說明理由.

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【題目】已知fx)=x3﹣3x,過點P(2,2)作函數yfx)圖象的切線,則切線方程為_____

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【題目】某市有一特色酒店由一些完全相同的帳篷構成.每座帳篷的體積為立方米,且分上下兩層,其中上層是半徑為(單位:米)的半球體,下層是半徑為米,高為米的圓柱體(如圖).經測算,上層半球體部分每平方米建造費用為2千元,下方圓柱體的側面、隔層和地面三個部分平均每平方米建造費用為3千元,設每座帳篷的建造費用為千元.

參考公式:球的體積,球的表面積,其中為球的半徑.

1)求關于的函數解析式,并指出該函數的定義域;

2)當半徑為何值時,每座帳篷的建造費用最小,并求出最小值.

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【題目】某高校共有學生15 000人,其中男生10 500人,女生4500人.為調查該校學生每周平均體育運動時間的情況,采用分層抽樣的方法,收集300位學生每周平均體育運動時間的樣本數據(單位:小時).

(1)應收集多少位女生的樣本數據?

(2)根據這300個樣本數據,得到學生每周平均體育運動時間的頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數據的分組區間為:[0,2],(2,4],(4,6],(6,8],(8,10],(10,12].估計該校學生每周平均體育運動時間超過4小時的概率.

(3)在樣本數據中,有60位女生的每周平均體育運動時間超過4小時,請完成每周平均體育運動時間與性別列聯表,并判斷是否有95%的把握認為“該校學生的每周平均體育運動時間與性別有關”.

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