【題目】如圖,在四棱錐中,
是邊長為2的正方形,平面
平面
,直線
與平面
所成的角為
,
.
(1)若,
分別為
,
的中點,求證:直線
平面
;
(2)求二面角的正弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】
(1)由平面平面
得到
平面
,從而
,根據
,
得到
平面
,得到
,結合
,得到
平面
;
(2)為原點,建立空間坐標系,得到平面
和平面
的法向量,利用向量的夾角公式,得到法向量之間的夾角余弦,從而得到二面角
的正弦值.
(1)證明:∵平面平面
,平面
平面
,
,
平面
,
∴平面
,
則為直線
與平面
所成的角,為
,
∴,
而平面
,
∴
又,
為
的中點,
∴,
平面
,
則平面
,
而平面
∴,
又,
分別為
,
的中點,
則,
正方形中,
,∴
,
又平面
,
,
∴直線平面
;
(2)解:以為坐標原點,分別以
,
所在直線為
,
軸,
過作
的平行線為
軸建立如圖所示空間直角坐標系,
則,
,
,
,
,
,
,
設平面的法向量為
,
則,即
,
取,得
;
設平面的法向量為
,
則,即
,
取,得
.
∴.
∴二面角的正弦值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】橢圓的頂點為
,左、右焦點分別為
、
,過點A且斜率為
的直線與y軸交于點P,與橢圓交于另一個點B,且點B在x軸上的射影恰好為點
.
(1)求橢圓C的標準方程;
(2)M為橢圓C上一動點,是橢圓C長軸上的一個點,直線MQ與橢圓C的另一個交點為N,令
,若t值與點M的位置無關,則稱此時的點Q為“穩定點”,試求出所有“穩定點”,若沒有,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某“雙一流”大學專業獎學金是以所學專業各科考試成績作為評選依據,分為專業一等獎學金(獎金額元)、專業二等獎學金(獎金額
元)及專業三等獎學金(獎金額
元),且專業獎學金每個學生一年最多只能獲得一次.圖(1)是統計了該校
年
名學生周課外平均學習時間頻率分布直方圖,圖(2)是這
名學生在
年周課外平均學習時間段獲得專業獎學金的頻率柱狀圖.
(Ⅰ)求這名學生中獲得專業三等獎學金的人數;
(Ⅱ)若周課外平均學習時間超過小時稱為“努力型”學生,否則稱為“非努力型”學生,列
聯表并判斷是否有
的把握認為該校學生獲得專業一、二等獎學金與是否是“努力型”學生有關?
(Ⅲ)若以頻率作為概率,從該校任選一名學生,記該學生年獲得的專業獎學金額為隨機變量
,求隨機變量
的分布列和期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=(m﹣1)x2+3x﹣2m,(m∈R).
(1)解關于x的不等式f(x)+x2﹣1<4x﹣m;
(2)若f(x)<0的解集為(﹣4,1),g(x)=f(x)﹣x+5,對于n∈N*,證明:.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數 (其中
),若點
是函數
圖象的一個對稱中心.
(1)求的解析式,并求
的最小正周期;
(2)將函數的圖象向左平移
個單位,再將所得圖象上各點的橫坐標伸長為原來的
倍,縱坐標不變,得到函數
的圖象,用 “五點作圖法”作出函數
在區間
上的圖象.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我國南宋數學家楊輝在所著的《詳解九章算法》一書中用如圖所示的三角形解釋二項展開式的系數規律,現把楊輝三角中的數從上到下,從左到右依次排列,得數列:1,1,1,1,2,1,1,3,3,1,1,4,6,4,1,…,記作數列,若數列
的前
項和為
,則
_____.
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