【題目】已知函數.
(1)求函數的單調區間;
(2)若在
上存在一點
,使得
成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)當時,
在
上單調遞減,在
上單調遞增,當
時,
的
上單調遞增.(2)
或
.
【解析】試題分析:(1)先求函數導數,并因式分解,安裝導函數是否變號進行分類討論:當
時,導函數不變號,在定義區間上單調遞增;當
時,導函數由負變正,單調性先減后增(2)構造差函數
,結合(1)討論
單調性,確定對應最小值,解出對應
的取值范圍.
試題解析:解:(1),定義域為
,
.
①當,即
時,令
, ∵
,∴
,
令, ∵
, ∴
;
②當,即
時,
恒成立,
綜上,當時,
在
上單調遞減,在
上單調遞增,
當時,
的
上單調遞增.
(2)由題意可知,在上存在一點
,使得
成立,
即在上存在一點
,使得
,
即函數在
上的最小值
.
由(1)知,①當,即
時,
在
上單調遞減,
∴, ∴
,
∵, ∴
;
②當,即
時,
在
上單調遞增, ∴
, ∴
;
③當,即
時, ∴
,
∵, ∴
, ∴
,
此時不存在使
成立,
綜上可得的取值范圍是
或
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個焦點分別為
點
是橢圓上任意一點,且
的最大值為4,橢圓
的離心率與雙曲線
的離心率互為倒數.
(1)求橢圓方程;
(2)設點,過點
作直線
與圓
相切且分別交橢圓于
,求直線
的斜率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列的前n項和為
,已知
,
,
.
(1)證明:為等比數列,求出
的通項公式;
(2)若,求
的前n項和
,并判斷是否存在正整數n使得
成立?若存在求出所有n值;若不存在說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】拉丁舞,又稱拉丁風情舞或自由社交舞,它是拉丁人民在漫長的歷史長河中形成的,包含倫巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞、深受人民的喜愛.某藝術培訓機構為了調查本校學院對拉丁舞的學習情況,分別在剛學習了一個季度的本校大班(8歲以下)及種子班(8歲以上)的學員中各隨機抽取了15名學員進行摸底考試,這30名學員考試成績的莖葉圖如圖所示.
規定:成績不低于85分,則認為成績優秀;成績低于85分,則認為成績一般.
(1)根據上述數據填寫下列2×2聯表:
成績優秀 | 成績一般 | 總計 | |
大班 | |||
種子班 | |||
總計 |
判斷是否有95%的把握認為成績優秀或成績一般與學員的年齡有關;
(2)在大班及種子班的參加摸底考試且成績優秀的學員中以分層抽樣的方式抽取6名學員進行特別集訓,集訓后,再對這6名學員進行測試,按測試成績,取前3名授予“舞蹈小精靈”稱號,在被授予“舞蹈小精靈”稱號的學員中,求種子班的學員恰好有2人的概率.
參考公式及數據:,
.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】把編號為1,2,3,4,5的五個大小、形狀相同的小球,隨機放入編號為1,2,3,4,5的五個盒子里.每個盒子里放入一個小球.
(1)求恰有兩個球的編號與盒子的編號相同的概率;
(2)設恰有個小球的編號與盒子編號相同,求隨機變量
的分布列與期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某城市為了解游客人數的變化規律,提高旅游服務質量,收集并整理了2017年1月至2019年12月期間月接待游客量(單位:萬人)的數據,繪制了下面的折線圖.根據該折線圖,下列結論正確的是( )
A.年接待游客量逐年增加
B.各年的月接待游客量高峰期大致在8月
C.2017年1月至12月月接待游客量的中位數為30
D.各年1月至6月的月接待游客量相對于7月至12月,波動性更小,變化比較平穩
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數),以原點
為極點,以
軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
,
.
(1)當時,判斷曲線
與曲線
的位置關系;
(2)當曲線上有且只有一點到曲線
的距離等于
時,求曲線
上到曲線
距離為
的點的坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】湖南省會城市長沙又稱星城,是楚文明和湖湘文化的發源地,是國家首批歷史文化名城.城內既有岳麓山、橘子洲等人文景觀,又有岳麓書院、馬王堆漢墓等名勝古跡,每年都有大量游客來長沙參觀旅游.為合理配置旅游資源,管理部門對首次來岳麓山景區游覽的游客進行了問卷調查,據統計,其中的人計劃只游覽岳麓山,另外
的人計劃既游覽岳麓山又參觀馬王堆.每位游客若只游覽岳麓山,則記1分;若既游覽岳麓山又參觀馬王堆,則記2分.假設每位首次來岳麓山景區游覽的游客計劃是否參觀馬王堆相互獨立,視頻率為概率.
(1)從游客中隨機抽取3人,記這3人的合計得分為,求
的分布列和數學期望;
(2)從游客中隨機抽取人(
),記這
人的合計得分恰為
分的概率為
,求
;
(3)從游客中隨機抽取若干人,記這些人的合計得分恰為分的概率為
,隨著抽取人數的無限增加,
是否趨近于某個常數?若是,求出這個常數;若不是,說明理由.
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