【題目】如圖,在平面直角坐標系中,橢圓
的左、右焦點分別為
,
為橢圓上一點(在
軸上方),連結
并延長交橢圓于另一點
,設
.
(1)若點的坐標為
,且
的周長為8,求橢圓
的方程;
(2)若垂直于
軸,且橢圓
的離心率
,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)(2)[
,5].
【解析】
試題分析:(1)根據橢圓定義,將三角形周長轉化為:4a=8,再結合點P在橢圓上,得,解方程組得a=2,b2=3.(2)由于
垂直于
軸,所以P(c,
).再根據
,可求得Q(-
c,-
).代入橢圓方程得
+
=1,即λ=
,最后根據
,確定實數
的取值范圍.
試題解析:(1)因為F1,F2為橢圓C的兩焦點,且P,Q為橢圓上的點,
所以PF1+PF2=QF1+QF2=2a,從而△PQF2的周長為4a.
由題意,得4a=8,解得a=2.
因為點P的坐標為 (1,),所以
,
解得b2=3.
所以橢圓C的方程為.
(2)方法一:因為PF2⊥x軸,且P在x軸上方,故設P(c,y0),y0>0.設Q(x1,y1).
因為P在橢圓上,所以,解得y0=
,即P(c,
).
因為F1(-c,0),所以=(-2c,-
),
=(x1+c,y1).
由=λ
,得-2c=λ(x1+c),-
=λy1,
解得x1=-c,y1=-
,所以Q(-
c,-
).
因為點Q在橢圓上,所以()2e2+
=1,
即(λ+2)2e2+(1-e2)=λ2,(λ2+4λ+3)e2=λ2-1,
因為λ+1≠0,
所以(λ+3)e2=λ-1,從而λ=.
因為e∈[,
],所以
≤e2≤
,即
≤λ≤5.
所以λ的取值范圍為[,5].
方法二:因為PF2⊥x軸,且P在x軸上方,故設P(c,y0),y0>0.
因為P在橢圓上,所以+
=1,解得y0=
,即P(c,
).
因為F1(-c,0),故直線PF1的方程為y= (x+c).
由,得(4c2+b2)x2+2b2cx+c2(b2-4a2)=0.
因為直線PF1與橢圓有一個交點為P(c,).設Q(x1,y1),
則x1+c=-,即-c-x1=
.
因為=λ
,
所以λ==
=
=
=
.
因為e∈[,
],所以
≤e2≤
,即
≤λ≤5.
所以λ的取值范圍為[,5].
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A. ,
為不共線向量,若
,則
B. 若,
為平面內兩個不相等向量,則平面內任意向量
都可以表示為
C. 若,
,則
與
不一定共線
D.
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【題目】已知函數.
⑴從區間內任取一個實數
,設事件
表示“函數
在區間
上有兩個不同的零點”,求事件
發生的概率;
⑵若聯系擲兩次一顆均勻的骰子(骰子六個面上標注的點數分別為)得到的點數分別為
和
,記事件
表示“
在
上恒成立”,求事件
發生的概率.
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【題目】已知坐標平面上點與兩個定點
,
的距離之比等于
.
(1)求點的軌跡方程,并說明軌跡是什么圖形;
(2)記(1)中的軌跡為,過點
的直線
被
所截得的線段的長為
,求直線
的方程
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【題目】某中學舉行了一次“環保知識競賽”活動. 為了了解本次競賽學生成績情況,從中抽取了部分學生的分數(得分取正整數,滿分為100分)作為樣本(樣本容量為)進行統計. 按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分數的莖葉圖(圖中僅列出了得分在[50,60),[90,100]的數據).
(1)求樣本容量和頻率分布直方圖中的
,
的值;
(2)在選取的樣本中,從競賽成績是80分以上(含80分)的同學中隨機抽取3名同學到市政廣場參加環保知識宣傳的志愿者活動,設表示所抽取的3名同學中得分在[80,90)的學生人數,求
的分布列及數學期望.
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【題目】已知直線:
恒過定點
,圓
經過點
和點
,且圓心在直線
上.
(1)求定點的坐標;
(2)求圓的方程;
(3)已知點為圓
直徑的一個端點,若另一個端點為點
,問:在
軸上是否存在一點
,使得
為直角三角形,若存在,求出
的值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的有__________.(寫出所有正確說法的序號)
①已知關于的不等式
的角集為
,則實數
的取值范圍是
.
②已知等比數列的前
項和為
,則
、
、
也構成等比數列.
③已知函數(其中
且
)在
上單調遞減,且關于
的方程
恰有兩個不相等的實數解,則
.
④已知,且
,則
的最小值為
.
⑤在平面直角坐標系中, 為坐標原點,
則
的取值范圍是
.
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【題目】在長方體中,
分別是
的中點,
,過
三點的的平面截去長方體的一個角后.得到如圖所示的幾何體
,且這個幾何體的體積為
.
(1)求證:平面
;
(2)求的長;
(3)在線段上是否存在點
,使直線
與
垂直,如果存在,求線段
的長,如果不存在,請說明理由.
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