【題目】設橢圓的右焦點為
,以原點
為圓心,短半軸長為半徑的圓恰好經過橢圓
的兩焦點,且該圓截直線
所得的弦長為
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)過定點的直線交橢圓
于兩點
、
,橢圓上的點
滿足
,求直線
的方程.
【答案】(1);(2)
.
【解析】
(1)由題意可知,,再由圓
截直線
所得的弦長為
,得
,可求出
,從而求出
的值,可得到橢圓的標準方程;
(2)設過點的直線為
,與橢圓方程聯立成方程組,消元后得
,先使判別式大于零,求出
的取值范圍,再利用根與系數的關系得到
,然后結合
將點
的坐標表示出來代入橢圓方程中可出
的值,從而可得直線
的方程.
(1)以原點為圓心,短半軸長為半徑的圓的方程為.
∵ 圓過橢圓
的兩焦點, ∴
,
∵ 圓截直線
所得的弦長為
.
∴ ,解得
,
∴ .
∴ 橢圓的標準方程為
.
(2)設過點的直線方程為
.
,
兩點的坐標分別為
,
,
聯立方程,得
,
,
∴ ,
∵ ,∴點
,
∵ 點在橢圓
上,∴有
,
即,
∴ ,
即,解得
,符合
,
直線方程為
.
(2)方法二:由題意知直線的斜率存在,
設過定點的直線為
,
,
,
則直線與軸交于點
,
因為,所以
,
將直線與橢圓
聯立并化簡可得,
,
則,
解得,
所以,
,
所以,
因為點在橢圓上,
所以滿足橢圓方程
,
將,
代入得,
,
化簡得,
直線方程為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】牛頓迭代法(Newtonsmethod)又稱牛頓-拉夫遜方法(Newton-Raphsonmethod),是牛頓在17世紀提出的一種近似求方程根的方法.如圖,設是
的根,選取
作為
初始近似值,過點
作曲線
的切線
,
與
軸的交點的橫坐標
,稱
是
的一次近似值,過點
作曲線
的切線,則該切線與
軸的交點的橫坐標為
,稱
是
的二次近似值.重復以上過程,得到
的近似值序列.請你寫出
的
次近似值與
的
次近似值的關系式______,若
,取
作為
的初始近似值,試求
的一個根
的三次近似值______(請用分數做答).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學從甲、乙兩個班中各選出7名學生參加數學競賽,他們取得的成績(滿分100分)的莖葉圖如圖所示,其中甲班學生成績的眾數是83,乙班學生成績的平均數是86,則的值為( )
A.7B.8C.9D.10
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下圖中(1)(2)(3)(4)為四個平面圖形,表中給出了各平面圖形中的頂點數邊數以及區域數.
平面圖形 | 頂點數 | 邊數 | 區域數 |
1 | 3 | 3 | 2 |
2 | 8 | 12 | 6 |
3 | 6 | 9 | 5 |
4 | 10 | 15 | 7 |
現已知某個平面圖形有1009個頂點,且圍成了1006個區域,試根據以上關系確定這個平面圖形的邊數為________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】體溫是人體健康狀況的直接反應,一般認為成年人腋下溫度T(單位:)平均在
之間即為正常體溫,超過
即為發熱.發熱狀態下,不同體溫可分成以下三種發熱類型:低熱:
;高熱:
;超高熱(有生命危險):
.某位患者因患肺炎發熱,于12日至26日住院治療.醫生根據病情變化,從14日開始,以3天為一個療程,分別用三種不同的抗生素為該患者進行消炎退熱.住院期間,患者每天上午8:00服藥,護士每天下午16:00為患者測量腋下體溫記錄如下:
抗生素使用情況 | 沒有使用 | 使用“抗生素A”療 | 使用“抗生素B”治療 | |||||
日期 | 12日 | 13日 | 14日 | 15日 | 16日 | 17日 | 18日 | 19日 |
體溫( | 38.7 | 39.4 | 39.7 | 40.1 | 39.9 | 39.2 | 38.9 | 39.0 |
抗生素使用情況 | 使用“抗生素C”治療 | 沒有使用 | |||||
日期 | 20日 | 21日 | 22日 | 23日 | 24日 | 25日 | 26日 |
體溫( | 38.4 | 38.0 | 37.6 | 37.1 | 36.8 | 36.6 | 36.3 |
(I)請你計算住院期間該患者體溫不低于的各天體溫平均值;
(II)在19日—23日期間,醫生會隨機選取3天在測量體溫的同時為該患者進行某一特殊項目“a項目”的檢查,記X為高熱體溫下做“a項目”檢查的天數,試求X的分布列與數學期望;
(III)抗生素治療一般在服藥后2-8個小時就能出現血液濃度的高峰,開始殺滅細菌,達到消炎退熱效果.假設三種抗生素治療效果相互獨立,請依據表中數據,判斷哪種抗生素治療效果最佳,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著網絡和智能手機的普及與快速發展,許多可以解答各學科問題的搜題軟件走紅.有教育工作者認為:用搜題軟件搜索答案可以起到拓展思路的作用,但是對多數學生來講,容易產生依賴心理,對學習能力造成損害.為了了解搜題軟件在學生中的使用情況,某校對200名本校的高二學生在一周內用搜題軟件搜題的次數進行了問卷調查,調查結果如下表:
一周內用搜題軟件搜題的次數區間 | ||||||
人數 | 20 | 36 | 44 | 50 | 40 | 10 |
將一周內用搜題軟件搜題的次數在的學生評價為“有搜題軟件依賴癥”,在
的學生評價為“有搜題軟件過度依賴癥”.
(1)若在這200名高二學生中男生有90人,且男生中有30人“有搜題軟件過度依賴癥”,請根據上述表格中的統計數據填寫下面的列聯表,并通過計算,判斷是否有
的把握認為該校高二學生是否“有搜題軟件過度依賴癥”與性別有關;
有搜題軟件依賴癥 | 有搜題軟件過度依賴癥 | 合計 | |
男 | 30 | 90 | |
女 | |||
合計 |
(2)在(1)中“有搜題軟件過度依賴癥”的學生中,按男女學生比例用分層抽樣方法抽出5人,進行手機軟件搜題問題交流,再從這5人中隨機選出3人作重點發言,求選出的這3人中至少有1名女生的概率.
參考公式:,其中
.
參考數據:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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