【題目】已知數列的首項
,對任意的
,都有
,數列
是公比不為
的等比數列.
(1)求實數的值;
(2)設數列
的前
項和為
,求所有正整數
的值,使得
恰好為數列
中的項.
【答案】(1);(2)
.
【解析】
(1)根據遞推公式求出、
,由題意得出
,求出
的值,結合數列
公比不為
的等比數列進行檢驗,進而得出實數
的值;
(2)求出利用奇偶分組法求出
、
,設
,可得知
,從而可知
、
或
為偶數,由
結合
可推出
不成立,然后分
和
為偶數兩種情況討論,結合
的取值范圍可求出符合條件的正整數
的值.
(1)由,
可知,
,
,
因為為等比數列,所以
,
即,即
,解得
或
,
當時,
,所以
,則
,
所以數列的公比為1,不符合題意;
當時,
,所以數列
的公比
,
所以實數的值為
.
(2)由(1)知,所以
則
,
則,
因為,又
,
且,
,所以
,則
,設
,
則或
為偶數,因為
不可能,所以
或
為偶數,
①當時,
,化簡得
,
即,所以
可取值為1,2,3,
驗證,
,
得,當
時,
成立.
②當為偶數時,
,
設,則
,
由①知,當
時,
;
當時,
,所以
,所以
的最小值為
,
所以,令
,則
,
即,無整數解.
綜上,正整數的值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為檢查某工廠所生產的8萬臺電風扇的質量,抽查了其中20臺的無故障連續使用時限(單位:小時) 如下:
248 256 232 243 188 268 278 266 289 312
274 296 288 302 295 228 287 217 329 283
分組 | 頻數 | 頻率 | 頻率/組距 |
總計 | 0.05 |
(1)完成頻率分布表,并作出頻率分布直方圖;
(2)估計8萬臺電風扇中有多少臺無故障連續使用時限不低于280小時;
(3)用組中值(同一組中的數據在該組區間的中點值)估計樣本的平均無故障連續使用時限.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,
為常數,且
.
(1)證明函數的圖象關于直線
對稱;
(2)當時,討論方程
解的個數;
(3)若滿足
,但
,則稱
為函數
的二階周期點,則
是否有兩個二階周期點,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩個焦點分別為
,
,
,過點
的直線與橢圓相交于點A,B兩點,且
(1)若,求橢圓的方程;
(2)直線AB的斜率;
(3)設點C與點A關于坐標原點對稱,直線上有一點
在
的外接圓上,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某種零件的質量指標值為整數,指標值為8時稱為合格品,指標值為7或者9時稱為準合格品,指標值為6或10時稱為廢品,某單位擁有一臺制造該零件的機器,為了了解機器性能,隨機抽取了該機器制造的100個零件,不同的質量指標值對應的零件個數如下表所示;
質量指標值 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
零件個數 | 6 | 18 | 60 | 12 | 4 |
使用該機器制造的一個零件成本為5元,合格品可以以每個元的價格出售給批發商,準合格品與廢品無法岀售.
(1)估計該機器制造零件的質量指標值的平均數;
(2)若該單位接到一張訂單,需要該零件2100個,為使此次交易獲利達到1400元,估計的最小值;
(3)該單位引進了一臺加工設備,每個零件花費2元可以被加工一次,加工結果會等可能出現以下三種情況:①質量指標值增加1,②質量指標值不變,③質量指標值減少1.已知每個零件最多可被加工一次,且該單位計劃將所有準合格品逐一加工,在(2)的條件下,估計的最小值(精確到0.01) .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線的左右頂點分別為
.直線
和兩條漸近線交于點
,點
在第一象限且
,
是雙曲線上的任意一點.
(1)求雙曲線的標準方程;
(2)是否存在點P使得為直角三角形?若存在,求出點P的個數;
(3)直線與直線
分別交于點
,證明:以
為直徑的圓必過定點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】黃岡“一票通”景區旅游年卡,是由黃岡市旅游局策劃,黃岡市大別山旅游公司推出的一項惠民工程,持有旅游年卡一年內可不限次暢游全市19家簽約景區.為了解市民每年旅游消費支出情況單位:百元
,相關部門對已游覽某簽約景區的游客進行隨機問卷調查,并把得到的數據列成如表所示的頻數分布表:
組別 | |||||
頻數 | 10 | 390 | 400 | 188 | 12 |
求所得樣本的中位數
精確到百元
;
根據樣本數據,可近似地認為市民的旅游費用支出服從正態分布
,若該市總人口為750萬人,試估計有多少市民每年旅游費用支出在7500元以上;
若年旅游消費支出在
百元
以上的游客一年內會繼續來該景點游玩現從游客中隨機抽取3人,一年內繼續來該景點游玩記2分,不來該景點游玩記1分,將上述調查所得的頻率視為概率,且游客之間的選擇意愿相互獨立,記總得分為隨機變量X,求X的分布列與數學期望.
參考數據:
,
;
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