【題目】已知函數.
(1)當時,求
在區間
上的最大值和最小值;
(2)若對恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1),
;(2)
.
【解析】
試題(1)求出的導數,通過討論
的取值范圍,確定函數的單調區間,從而求出函數的最大值和最小值;(2)求出
的導數,通過討論
的取值范圍,確定函數的單調區間,從而求出
的取值范圍.
試題解析:(1)函數的定義域為
,
當時,
,
;
當,有
;當
,有
,
∴在區間
上是增函數,在
上為減函數,
又,
∴.
(2),則
的定義域為
,
.
①若,令
,得極值點
,
當,即
時,在
上有
,在
上有
,在
上有
,此時
在區間
上是增函數,并且在該區間上有
,不合題意;
當,即
時,同理可知,
在區間
上,有
,也不合題意;
②若,則有
,此時在區間
上恒有
,從而
在區間
上是減函數;
要使在此區間上恒成立,只須滿足
,由此求得
的范圍是
.
綜合①②可知,當時,對
恒成立.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數是定義在區間
上的奇函數,且
,若對于任意的m,
有
.
(1)判斷函數的單調性(不要求證明);
(2)解不等式;
(3)若對于任意的
,
恒成立,求實數t的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市組織高三全體學生參加計算機操作比賽,等級分為1至10分,隨機調閱了A、B兩所學校各60名學生的成績,得到樣本數據如下:
(1)計算兩校樣本數據的均值和方差,并根據所得數據進行比較.
(2)從A校樣本數據成績分別為7分、8分和9分的學生中按分層抽樣方法抽取6人,若從抽取的6人中任選2人參加更高一級的比賽,求這2人成績之和大于或等于15的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】以下三個關于圓錐曲線的命題中:
①設為兩個定點,
為非零常數,若
,則動點
的軌跡是雙曲線;
②方程的兩根可分別作為橢圓和雙曲線的離心率;
③雙曲線與橢圓
有相同的焦點;
④已知拋物線,以過焦點的一條弦
為直徑作圓,則此圓與準線相切,其中真命題為__________.(寫出所有真命題的序號)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數f(x),若存在區間M=[a,b](a<b)使得{y|y=f(x),x∈M}=M,則稱區間M為函數f(x)的一個“穩定區間,給出下列四個函數:
①f(x),②f(x)=x3,③f(x)=cos
x,④f(x)=tanx
其中存在“穩定區間”的函數有( )
A.①②③B.②③C.③④D.①④
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C1的方程為,雙曲線C2的左、右焦點分別是C1的左、右頂點,而C2的左、右頂點分別是C1的左、右焦點,O為坐標原點.
(1)求雙曲線C2的方程;
(2)若直線l:y=kx+與雙曲線C2恒有兩個不同的交點A和B,且
,求k的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校有微機臺,分別放在
個房間,各房間開門鑰匙互不相同.某期培訓班有學員
人(
),每晚恰有
人進機房實習操作,為保證每人一臺機,至少應準備多少把鑰匙分給這
個學員,使得每晚不論哪
個人進機房,都能用自己分到的鑰匙打開一間機房的門進去練習,并按分得鑰匙少的人先開門的原則,能保證每人恰可得到一個房間.
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