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【題目】在直角坐標系xOy中,直線l的參數方程為 (t為參數),若以該直角坐標系的原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為ρsin2θ4cos θ0.

(1)求直線l與曲線C的普通方程;

(2)已知直線l與曲線C交于A,B兩點,設M(2,0),求的值.

【答案】(1)y (x2);y24x.(2) .

【解析】試題分析:

(1)利用三種方程的轉化方法,求直線與曲線的普通方程即可;

(2)直線的參數方程,代入,整理可得,利用參數的幾何意義,即可求得的值.

試題解析:

(1)直線l的參數方程為(t為參數),消去參數,得普通方程y=

(x-2).

曲線C的極坐標方程為ρsin2θ-4cos θ=0,直角坐標方程為y2=4x.

(2)直線l的參數方程為(t為參數),代入y2=4x,整理可得3t2-8t-32=0,

A、B對應的參數分別為t1,t2,

t1+t2,t1t2=-,

.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】學校藝術節對同一類的四項參賽作品,只評一項一等獎,在評獎揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學對這四項參賽作品預測如下:

甲說:“作品獲得一等獎”;

乙說:“作品獲得一等獎”;

丙說:“ 兩項作品未獲得一等獎”;

丁說:“作品獲得一等獎”.

若這四位同學只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎的作品是( )

A. B. C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】(2016·廣州模擬)如圖,在三棱柱ABCA1B1C1中,側棱AA1⊥底面ABC,ABAC2AA1,BAC120°,D,D1分別是線段BC,B1C1的中點,過線段AD的中點PBC的平行線,分別交ABAC于點M,N.

(1)證明:MN⊥平面ADD1A1;

(2)求二面角AA1MN的余弦值.

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【題目】已知定義在R上的偶函數yf(x)滿足:f(x+4)=f(x)+f(2),且當x∈[0,2]時,yf(x)單調遞減,給出以下四個命題:

f(2)=0;②直線x=-4為函數yf(x)圖象的一條對稱軸;③函數yf(x)在[8,10]上單調遞增;④若關于x的方程f(x)=m在[-6,-2]上的兩根分別為x1x2,則x1x2=-8.

其中所有正確命題的序號為________

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知{an}是等差數列,{bn}是各項均為正數的等比數列,且b1a11b3a4,b1b2b3a3a4.

(1)求數列{an}{bn}的通項公式;

(2)cnanbn,求數列{cn}的前n項和Tn.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】

已知△ABC中,角A,BC所對的邊分別為a,b,c,且3a2ab-2b2=0.

(Ⅰ)若B,求sinC的值;

(Ⅱ)若sin A+3sin C=3sin B,求sinC的值.

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【題目】已知各項都為正數的數列{an}滿足a1=1, =2an+1(an+1)-an.

(Ⅰ)求數列{an}的通項公式;

(Ⅱ)設bn,求數列{an·bn}的前n項和Tn.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在統計學中,偏差是指個別測定值與測定的平均值之差,在成績統計中,我們把某個同學的某科考試成績與該科班平均分的差叫某科偏差,班主任為了了解個別學生的偏科情況,對學生數學偏差x(單位:分)與物理偏差y(單位:分)之間的關系進行學科偏差分析,決定從全班56位同學中隨機抽取一個容量為8的樣本進行分析,得到他們的兩科成績偏差數據如下:

學生序號

1

2

3

4

5

6

7

8

數學偏差x

20

15

13

3

2

5

10

18

物理偏差y

6.5

3.5

3.5

1.5

0.5

0.5

2.5

3.5

(1)已知xy之間具有線性相關關系,求y關于x的線性回歸方程;

(2)若這次考試該班數學平均分為118分,物理平均分為90.5,試預測數學成績126分的同學的物理成績.

參考公式 .

參考數據: .

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,a∈R.

(1)求函數f(x)的單調區間;

(2)若f(x)在(1,2)上是單調函數,求a的取值范圍.

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