【題目】如圖,在三棱柱中,平面
平面
,
為正三角形,
為線段
的中點.
(1)證明:平面平面
;
(2)若與平面
所成角的大小為60°,
,求二面角
的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】
(1)設,
的中點分別為
,
,連接
,
,
,先證明
平面
,再通過證明四邊形
為平行四邊形,得到
,則可得
平面
,進而可證明平面
平面
;
(2)先得到為
與平面
所成的角,故
,再以
為原點,分別以
,
,
所在直線為
軸,
軸,
軸建立空間直角坐標系,求出面
的一個法向量和平面
的一個法向量,利用向量的夾角公式可求.
(1)設,
的中點分別為
,
,連接
,
,
,
∵為正三角形,∴
,
∵平面平面
,平面
平面
,
平面
,
∴平面
,
∵,
分別為
,
的中點,
∴,且
,
在棱柱中,
,
,
又∵為
的中點,∴
,
,
∴,
,
∴四邊形為平行四邊形,
∴,
∴平面
,
∵平面
,
∴平面平面
;
(2)∵平面平面
,
∴在平面
內的射影落在
上,
∴為
與平面
所成的角,故
,
連接,則點
為線段
的中點,
∵, 則
,
設,則
,
,
以為原點,分別以
,
,
所在直線為
軸,
軸,
軸建立空間直角坐標系,
則,
,
,
,
,
∴,
,
∵平面平面
,平面
平面
,
,∴
平面
,
平面的一個法向量為
,
設平面的一個法向量為
,則
,即
,
取,則
,
,∴
,
∴,
∴二面角的余弦值為
.
【詳睛】
本題主要考查空間面面垂直的判定與性質,線面角的定義以及二面角求法等知識,考查空間想象能力推理論證能力運算求解能力,是中檔題.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
).其中常數
是自然對數的底數.
(1)若,求
在
上的極大值點;
(2)(i)證明在
上單調遞增;
(ii)求關于x的方程在
上的實數解的個數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在三棱錐S-ABC中,側棱SA,SB,SC兩兩成等角,且長度分別為a,b,c,設二面角S-BC-A,S-AC–B,S-AB-C的大小為,若
則α,β,γ的大小關系是( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人進行象棋比賽,采取五局三勝制(不考慮平局,先贏得三場的人為獲勝者,比賽結束).根據前期的統計分析,得到甲在和乙的第一場比賽中,取勝的概率為0.5,受心理方面的影響,前一場比賽結果會對甲的下一場比賽產生影響,如果甲在某一場比賽中取勝,則下一場取勝率提高0.1,反之,降低0.1.則甲以3:1取得勝利的概率為( )
A.0.162B.0.18C.0.168D.0.174
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列的各項均為非零實數,其前
項和為
,且
.
(1)若,求
的值;
(2)若,求證:數列
是等差數列;
(3)若,
,是否存在實數
,使得
對任意正整數
恒成立,若存在,求實數
的取值范圍,若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱錐中,
,
是正三角形,且平面
平面ABC,
,E,G分別為AB,BC的中點.
(Ⅰ)證明:平面ABD;
(Ⅱ)若F是線段DE的中點,求AC與平面FGC所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,,_________,DC=2,在下面給出的三個條件中任選一個,補充在上面的問題中,并加以解答.(選出一種可行的方案解答,若選出多個方案分別解答,則按第一個解答記分)①
;②
;③
.
(1)求的大;
(2)求△ADC面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓,設點
為圓
與
軸負半軸的交點,點
為圓
上一點,且滿足
的中點在
軸上.
(1)當變化時,求點
的軌跡方程;
(2)設點的軌跡為曲線
,
、
為曲線
上兩個不同的點,且在
、
兩點處的切線的交點在直線
上,證明:直線
過定點,并求此定點坐標.
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