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【題目】已知函數,為自然對數的底數.

1)當時,判斷零點個數并求出零點;

2)若函數存在兩個不同的極值點,,求實數的取值范圍.

【答案】1只有一個零點,零點為0.(2

【解析】

1)對函數求導,令,對求導,顯然,可知的單調性,特殊點,可知的單調性且,即可判定零點個數和零點;

2)函數存在兩個不同的極值點,,等價于方程有兩個根,利用分類討論思想,由(1)知,不合題意;當時,討論的單調性,其中分界點和特殊點,通過構建函數比較大小可知,由零點的存在性定理可知,滿足,得此類情況下由兩個根;當時,,無極值點;綜上可得答案.

1)由題知:,令,,

,所以上單調遞減,

因為,所以上單調遞增,在單調遞減,

所以,故只有一個零點,零點為0

2)函數存在兩個不同的極值點,,等價于方程有兩個根

由(1)知:不合題意,

時,因為,單調遞增且,,單調遞減;

又因為,所以;

又因為,因為函數,,,所以上單調遞減

所以,及,所以存在,滿足,

所以,;,,

此時存在兩個極值點,0,符合題意.

時,因為,;;

所以;所以,上單調遞減,

所以無極值點,不合題意;

綜上可得:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某校從2011年到2018年參加“北約”,“華約”考試而獲得加分的學生(每位學生只能參加“北約”,“華約”一種考試)人數可以通過以下表格反映出來.(為了方便計算,將2011年編號為1,2012年編號為2,依此類推……

年份x

1

2

3

4

5

6

7

8

人數y

2

3

4

4

7

7

6

6

1)據悉,該校2018年獲得加分的6位同學中,有1位獲得加20分,2位獲得加15分,3位獲得加10分,從該6位同學中任取兩位,記該兩位同學獲得的加分之和為X,求X的分布列及期望.

2)根據最近五年的數據,利用最小二乘法求出yx之間的線性回歸方程,并用以預測該校2019年參加“北約”,“華約”考試而獲得加分的學生人數.(結果要求四舍五入至個位)

參考公式:

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某產品的三個質量指標分別為x, y, z, 用綜合指標S =" x" + y + z評價該產品的等級. S≤4, 則該產品為一等品. 現從一批該產品中, 隨機抽取10件產品作為樣本, 其質量指標列表如下:

產品編號

A1

A2

A3

A4

A5

質量指標(x, y, z)

(1,1,2)

(2,1,1)

(2,2,2)

(1,1,1)

(1,2,1)

產品編號

A6

A7

A8

A9

A10

質量指標(x, y, z)

(1,2,2)

(2,1,1)

(2,2,1)

(1,1,1)

(2,1,2)

(Ⅰ) 利用上表提供的樣本數據估計該批產品的一等品率;

(Ⅱ) 在該樣品的一等品中, 隨機抽取兩件產品,

(1) 用產品編號列出所有可能的結果;

(2) 設事件B在取出的2件產品中, 每件產品的綜合指標S都等于4”, 求事件B發生的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】南北朝時代的偉大數學家祖暅在數學上有突出貢獻,他在實踐的基礎上提出祖暅原理:冪勢既同,則積不容異”.其含義是:夾在兩個平行平面之間的兩個幾何體,被平行于這兩個平面的任意平面所截,如果截得的兩個截面的面積總相等,那么這兩個幾何體的體積相等,如圖,夾在兩個平行平面之間的兩個幾何體的體積分別為,被平行于這兩個平面的任意平面截得的兩個截面的面積分別為,則總相等相等的(

A.充分不必要條件B.必要不充分條件

C.充分必要條件D.既不充分也不必要條件

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】四棱錐PABCD中平面PAD⊥平面ABCD,ABCDABAD,MAD中點,PAPDADAB2CD2

1)求證:平面PMB⊥平面PAC;

2)求二面角APCD的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數fx)=exax2+x+1).

1)當a1時,證明:fx+x2≥0

2)當a時,判斷函數fx)的單調性;

3)若函數fx)有三個零點,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓,橢圓的長軸為短軸,且兩個橢圓的離心率相同,設O為坐標原點,點A、B分別在橢圓、上,若,則直線AB的斜率k為( .

A.1B.-1C.D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

1在點處的切線方程為,求的值;

2)對任意的,恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】一個三位數,個位、十位、百位上的數字依次為x,y,z,當且僅當yxyz時,稱這樣的數為凸數”(243),現從集合{1,2,3,4}中取出三個不相同的數組成一個三位數,則這個三位數是凸數的概率為(

A.B.C.D.

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