【題目】如圖,四面體ABCD中,,
,二面角
的大小為
,
,
.
(1)若,M是BC的中點,N在線段DC上,
,求證:
平面AMN;
(2)當BP與平面ACD所成角最大時,求的值.
【答案】(1)見證明;(2)
【解析】
(1)取的中點
,連接
,利用中位線的性質以及面面平行的判定定理證得平面
平面
,由此證得
平面
.(2)作出直線
與平面
所成的角,根據所成角的最大值,求得
的值.
(1)取DN的中點E,連接PE、BE.
,
,PE、BE是平面AMN外兩條相交直線,
所以平面平面AMN,
所以平面AMN.
(2)作與G,在平面DAC內作
交AD于H,二面角
的平面角為
,因為
,所以H為AD的中點,得
是正三角形.
易得平面平面DAC,作
,則
為GH的中點,
,
連接PI,根據面面垂直的性質定理,有平面
.則
是BP與平面ACD所成角.在
中,
,
為定值,故當
時,即
最短時,
取得最大值,
取得最大,在
中
,
,
,故
,
,故
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
為自然對數的底數),
為
的導函數,且
.
(1)求實數的值;
(2)若函數在
處的切線經過點
,求函數
的極值;
(3)若關于的不等式
對于任意的
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】等差數列中,
,且
,
,
成等比數列.
(1)求數列的通項公式;
(2)記為數列
的前
項和,是否存在正整數
,使得
?若存在,求出
的最小值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩個班級均為 40 人,進行一門考試后,按學生考試成績及格與不及格進行統計,甲班及格人數為 36 人,乙班及格人數為 24 人.
(1)根據以上數據建立一個22的列聯表;
(2)試判斷是否成績與班級是否有關?
參考公式:;
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
k | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.84 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.83 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,
分別為
的左頂點和上頂點,若
的中點的縱坐標為
.
分別為
的左、右焦點.
(1)求橢圓的方程;
(2)設直線與
交于
兩點,
,
的重心分別為
.若原點
在以
為直徑的圓內,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下面有四個關于充要條件的命題:①“向量與非零向量
共線”的充要條件是“有且只有一個實數
使得
;②“函數
為偶函數”的充要條件是“
”;③“兩個事件為互斥事件”是“這兩個事件為對立事件”的充要條件;④設
,則“
"是“
為偶函數”的充分不必要條件.其中,真命題的序號是____.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某外國語學校舉行的(高中生數學建模大賽)中,參與大賽的女生與男生人數之比為
,且成績分布在
,分數在
以上(含
)的同學獲獎.按女生、男生用分層抽樣的方法抽取
人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)求的值,并計算所抽取樣本的平均值
(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);
(Ⅱ)填寫下面的列聯表,并判斷在犯錯誤的概率不超過
的前提下能否認為“獲獎與女生、男生有關”.
女生 | 男生 | 總計 | |
獲獎 | |||
不獲獎 | |||
總計 | |||
附表及公式:
其中,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】十五巧板,又稱益智圖,為清朝浙江省德清知縣童葉庚在同治年間所發明,它能拼出草木、花果、鳥獸、魚蟲、文字等圖案.十五巧板由十五塊板組成一個大正方形(如圖1),其中標號為的小板為等腰直角三角形,圖
是用十五巧板拼出的2019年生肖豬的圖案,則從生肖豬圖案中任取一點,該點恰好取自陰影部分的概率為( )
A.B.
C.
D.
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