如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,點M是A1B的中點,點N是B1C的中點,連接MN
(Ⅰ)證明:MN//平面ABC;
(Ⅱ)若AB=1,AC=AA1=,BC=2,求二面角A—A1C—B的余弦值的大小
(Ⅰ)詳見解析;(Ⅱ);
解析試題分析:(Ⅰ)主要利用線線平行可證線面平行;(Ⅱ)通過作平行線轉化到三角形內解角;當然也可建系利用空間向量來解;
試題解析:(Ⅰ)證明:連接AB1,
∵四邊形A1ABB1是矩形,點M是A1B的中點,
∴點M是AB1的中點;∵點N是B1C的中點,
∴MN//AC,∵MN平面ABC,AC
平面ABC,
∴MN//平面ABC 6分
(Ⅱ)解 :(方法一)如圖,作,交
于點D,
由條件可知D是中點,連接BD,∵AB=1,AC=AA1=
,BC=2,
∴AB2+AC2= BC2,∴AB⊥AC,
∵AA1⊥AB,AA1∩AC=A,∴AB⊥平面
∴AB⊥A1C, ∴A1C⊥平面ABD,∴∴
為二面角A—A1C—B的平面角,在
,
,
,
在等腰中,
為
中點,
, ∴
中,
,
中,
,
∴二面角A——B的余弦值是
12分
(方法二) 三棱柱
為直三棱柱,
∴,
,
,
, ∴
,∴
如圖,建立空間直角坐標系,
則A(0,0,0), B(0,1,0), C(,0,0), A1(0,0,
),
如圖,可取為平面
的法向量,
設平面的法向量為
,
則,
,
則由又
,不妨取m=1,則
,
可求得,
12分
考點:立體幾何線平行的證明、二面角的求解,考查學生的空間想象能力和空間向量的使用
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,四棱錐中,面
面
,底面
是直角梯形,側面
是等腰直角三角形.且
∥
,
,
,
.
(1)判斷與
的位置關系;
(2)求三棱錐的體積;
(3)若點是線段
上一點,當
//平面
時,求
的長.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在三棱錐A-BCD中,平行于BC的平面MNPQ分別交AB、AC、CD、BD于M、N、P、Q四點,且MN=PQ.
(1)求證:四邊形為平行四邊形;
(2)試在直線AC上找一點F,使得.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,四棱柱中,
平面
.
(Ⅰ)從下列①②③三個條件中選擇一個做為的充分條件,并給予證明;
①,②
;③
是平行四邊形.
(Ⅱ)設四棱柱的所有棱長都為1,且
為銳角,求平面
與平面
所成銳二面角
的取值范圍.
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