【題目】已知函數(
).
(1)討論函數極值點的個數,并說明理由;
(2)若,
恒成立,求
的最大整數值.
【答案】(1)當時,
在
上沒有極值點;當
時,
在
上有一個極值點.
(2)3.
【解析】試題分析:
(1)首先對函數求導,然后分類討論可得當時,
在
上沒有極值點;當
時,
在
上有一個極值點.
(2)結合題中所給的條件構造新函數(
),結合函數的性質可得實數
的最大整數值為3.
試題解析:
(1)的定義域為
,且
.
當時,
在
上恒成立,函數
在
上單調遞減.
∴在
上沒有極值點;
當時,令
得
;
列表
所以當時,
取得極小值.
綜上,當時,
在
上沒有極值點;
當時,
在
上有一個極值點.
(2)對,
恒成立等價于
對
恒成立,
設函數(
),則
(
),
令函數,則
(
),
當時,
,所以
在
上是增函數,
又,
,
所以存在,使得
,即
,
且當時,
,即
,故
在
在上單調遞減;
當時,
,即
,故
在
上單調遞增;
所以當時,
有最小值
,
由得
,即
,
所以,
所以,又
,所以實數
的最大整數值為3.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】給出下列命題:
①已知集合M滿足M{1,2,3},且M中至少有一個奇數,這樣的集合M有6個;
②已知函數f(x)= 的定義域是R,則實數a的取值范圍是(﹣12,0);
③函數f(x)=loga(x﹣3)+1(a>0且a≠1)圖象恒過定點(4,2);
④已知函數f(x)=x2+bx+c對任意實數t都有f(3+t)=f(3﹣t),則f(1)>f(4)>f(3).
其中正確的命題序號是(寫出所有正確命題的序號)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的離心率為
,且過點
.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)已知橢圓的左焦點為,直線
與橢圓
交于不同兩點
,
(
都在
軸上方),且
.
(。┤,求
的面積;
(ⅱ)直線是否恒過定點?若過定點,求出該定點的坐標;若不過定點,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】菜農定期使用低害殺蟲農藥對蔬菜進行噴灑,以防止害蟲的危害,但采集上市時蔬菜仍存有少量的殘留農藥,食用時需要用清水清洗干凈,下表是用清水(單位:千克)清洗該蔬菜1千克后,蔬菜上殘留的農藥
(單位:微克)的統計表:
(1)令,利用給出的參考數據求出
關于
的回歸方程
.(
,
精確到0.1)
參考數據:,
,
其中,
(2)對于某種殘留在蔬菜上的農藥,當它的殘留量不高于20微克時對人體無害,為了放心食用該蔬菜,請估計至少需用用多少千克的清水清洗1千克蔬菜?(精確到0.1,參考數據)
附:對于一組數據,
,…,
,其回歸直線
的斜率和截距的最小二乘估計分別為
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知全集U=R,集合A={x|x<﹣2或3<x≤4},B={x|x2﹣2x﹣15≤0}.求:
(1)UA;
(2)A∪B;
(3)若C={x|x>a},且B∩C=B,求a的范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校從參加高三模擬考試的學生中隨機抽取60名學生,按其數學成績(均為整數)分成六組,
,…,
后得到如下部分頻率分布直方圖,觀察圖中的信息,回答下列問題:
(1)補全頻率分布直方圖;
(2)估計本次考試的數學平均成績(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);
(3)用分層抽樣的方法在分數段為的學生成績中抽取一個容量為6的樣本,再從這6個樣本中任取2人成績,求至多有1人成績在分數段
內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱柱中,
底面
,底面
是梯形,
,
,
.
(1)求證:平面平面
;
(2)在線段上是否存在一點
,使
平面
,若存在,請確定點
的位置;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2016年新高一學生入學后,為了了解新生學業水平,某區對新生進行了素質測查,隨機抽取了50名學生的數學成績(均低于100分),其相關數據統計如下:
分數段 | 頻數 | 選擇題≥24分 |
5 | 2 | |
10 | 4 | |
15 | 12 | |
10 | 6 | |
5 | 4 | |
5 | 5 |
(1)若全區高一新生有5000人,試估計成績不低于60分的人數;
(2)根據表格數據試估計全區新生數學的平均成績(同一分數段的數據取該區間的中點值作為代表,如區間的中點值為75);
(3)從成績在中抽取選擇題得分不低于24分的3名學生進行具體分析,求至少有2名學生成績在
內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數f(x)的最小值為1,且f(0)=f(2)=3.
(1)求f(x)的解析式;
(2)若f(x)在區間[2a,a+1]上不單調,求a的取值范圍
(3)若x∈[t,t+2],試求y=f(x)的最小值.
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