【題目】隨著經濟的發展,個人收入的提高,自2019年1月1日起,個人所得稅起征點和稅率作了調整.調整如下:納稅人的工資、薪金所得,以每月全部收入額減除5000元后的余額為應納稅所得額.依照個人所得稅稅率表,調整前后的計算方法如表:
個人所得稅稅率表 | 個人所得稅稅率表 | ||||
免征額3500元 | 免征額5000元 | ||||
級數 | 全月應納稅所得額 | 稅率 | 級數 | 全月應納稅所得額 | 稅率 |
1 | 不超過1500元部分 | 3 | 1 | 不超過3000元部分 | 3 |
2 | 超過1500元至4500元的部分 | 10 | 2 | 超過3000元至12000元的部分 | 10 |
3 | 超過4500元至9000元的部分 | 20 | 3 | 超過12000元至25000元的部分 | 20 |
(1)假如小明某月的工資、薪金等稅前收入為7500元,請你幫小明算一下調整后小明的實際收入比調整前增加了多少?
(2)某稅務部門在小明所在公司利用分層抽樣方法抽取某月100個不同層次員工的稅前收入,并制成下面的頻數分布表:
收入 | ||||||
人數 | 40 | 30 | 10 | 8 | 7 | 5 |
先從收入在及
的人群中按分層抽樣抽取7人,再從中選3人作為新納稅法知識宣講員,用隨機變量X表示抽到作為宣講員的收入在
元的人數,求X的分布列與數學期望.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的上頂點為
,以
為圓心橢圓的長半軸為半徑的圓與
軸的交點分別為
,
.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)設不經過點的直線
與橢圓
交于
,
兩點,且
,試探究直線
是否過定點?若過定點,求出該定點的坐標,若不過定點,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解學生課外使用手機的情況,某研究學習小組為研究學校學生一個月使用手機的總時間,收集了500名學生2019年12月課余使用手機的總時間(單位:小時)的數據.從中隨機抽取了50名學生,將數據進行整理,得到如圖所示的頻率分布直方圖.已知這50人中,恰有2名女生的課余使用手機總時間在區間,現在從課余使用手總時間在
樣本對應的學生中隨機抽取2人,則至少抽到1名女生的概率為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某省高考改革實施方案指出:該省高考考生總成績將由語文、數學、外語3門統一高考成績和學生自主選擇的學業水平等級性考試科目共同構成.該省教育廳為了解正就讀高中的學生家長對高考改革方案所持的贊成態度,隨機從中抽取了100名城鄉家長作為樣本進行調查,調查結果顯示樣本中有25人持不贊成意見.下面是根據樣本的調查結果繪制的等高條形圖.
(1)根據已知條件與等高條形圖完成下面的2×2列聯表,并判斷我們能否有95%的把握認為“贊成高考改革方案與城鄉戶口有關”?
(2)利用分層抽樣從持“不贊成”意見家長中抽取5名參加學校交流活動,從中選派2名家長發言,求恰好有1名城鎮居民的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的長軸長是短軸長的2倍,A,B分別為橢圓的左頂點和下頂點,且
的面積為1.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設點M為橢圓上位于第一象限內一動點,直線與
軸交于點C,直線
與
軸交于點D,求證:四邊形
的面積為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在三棱錐A﹣BCD中,∠ABC=∠ABD=∠CBD=90°,BC=BD=BA=1,過點A作平面α與BC,BD分別交于P,Q兩點,若AB與平面α所成的角為30°,則截面APQ面積的最小值是( )
A.1B.C.
D.
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