【題目】在△ABC中,a、b、c分別是∠A、∠B、∠C的對邊長,已知a、b、c成等比數列,且a2﹣c2=ac﹣bc,
(1)求∠A的大小;
(2)求 的值.
【答案】
(1)解:∵a,b,c成等比數列,
∴b2=ac,代入原式得a2﹣c2=b2﹣bc,即a2=b2+c2﹣bc.
根據余弦定理a2=b2+c2﹣2bcCosA,∴2cosA=1,cosA= ,∴A=60°
(2)解:在△ABC中,由正弦定理得sinB= ,
∵b2=ac,∠A=60°,
∴ =
=sin60°=
.
【解析】(1)等比數列 可推知b2=ac 代入原式,求得a2=b2+c2﹣bc,進而根據余弦定理求得cosA的值,進而求得A的值.(2)把b2=ac和A的值代入正弦定理,即可求得 的值.
【考點精析】本題主要考查了正弦定理的定義和余弦定理的定義的相關知識點,需要掌握正弦定理:;余弦定理:
;
;
才能正確解答此題.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知動圓與圓
:
相切,且與圓
:
相內切,記圓心
的軌跡為曲線
.設
為曲線
上的一個不在
軸上的動點,
為坐標原點,過點
作
的平行線交曲線
于
,
兩個不同的點.
(Ⅰ)求曲線的方程;
(Ⅱ)試探究和
的比值能否為一個常數?若能,求出這個常數,若不能,請說明理由;
(Ⅲ)記的面積為
,
的面積為
,令
,求
的最大值.
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【題目】為了解某地區學生和包括老師、家長在內的社會人士對高考英語改革的看法,某媒體在該地區選擇了3600人調查,就是否“取消英語聽力”的問題,調查統計的結果如下表:
| 應該取消 | 應該保留 | 無所謂 | |
在校學生 | 2100人 | 120人 | y人 | |
社會人士 | 600人 | x人 | z人 |
已知在全體樣本中隨機抽取1人,抽到持“應該保留”態度的人的概率為0.05.
(1)現用分層抽樣的方法在所有參與調查的人中抽取360人進行問卷訪談,問應在持“無所謂”態度的人中抽取多少人?
(2)在持“應該保留”態度的人中,用分層抽樣的方法抽取6人平均分成兩組進行深入交流,求第一組中在校學生人數ξ的分布列和數學期望.
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【題目】已知函數,其中常數
.
(Ⅰ)當,求函數
的單調遞增區間;
(Ⅱ)設定義在上的函數
在點
處的切線方程為
, 若
在
內恒成立,則稱
為函數
的“類對稱點”,當
時,試問
是否存在“類對稱點”,若存在,請求出一個“類對稱點”的橫坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知以
為圓心的圓的方程為:
,以
為圓心的圓的方程為:
.
(1)若過點的直線
沿
軸向左平移3個單位,沿
軸向下平移4個單位后,回到原來的位置,求直線
被圓
截得的弦長;
(2)圓是以1為半徑,圓心在圓
:
上移動的動圓 ,若圓
上任意一點
分別作圓
的兩條切線
,切點為
,求
的取值范圍
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【題目】已知△OAB的頂點坐標為O(0,0),A(2,9),B(6,﹣3),點P的橫坐標為14,且 ,點Q是邊AB上一點,且
.
(1)求實數λ的值與點P的坐標;
(2)求點Q的坐標;
(3)若R為線段OQ上的一個動點,試求 的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示, 是某海灣旅游區的一角,其中
,為了營造更加優美的旅游環境,旅游區管委會決定在直線海岸
和
上分別修建觀光長廊
和AC,其中
是寬長廊,造價是
元/米,
是窄長廊,造價是
元/米,兩段長廊的總造價為120萬元,同時在線段
上靠近點
的三等分點
處建一個觀光平臺,并建水上直線通道
(平臺大小忽略不計),水上通道的造價是
元/米.
(1) 若規劃在三角形區域內開發水上游樂項目,要求
的面積最大,那么
和
的長度分別為多少米?
(2) 在(1)的條件下,建直線通道還需要多少錢?
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