某種產品按質量標準分成五個等級,等級編號依次為1,2,3,4,5.現從一批產品中隨機抽取20件,對其等級編號進行統計分析,得到頻率分布表如下:
等級 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
頻率 | a | 0.2 | 0.45 | b | c |
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
三人獨立破譯同一密碼,已知三人各自破譯出密碼的概率分別為,且他們是否譯出密碼互不影響。
(1)求恰有兩人破譯出密碼的概率;
(2)“密碼被破譯”與“密碼未被破譯”的概率那個大?
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
“H7N9禽流感”問題越來越引起社會關注,我校對高一600名學生進行了一次“H7N9禽流感”知識測試,并從中抽取了部分學生的成績(滿分100分)作為樣本,繪制了下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖.
(1)填寫答題卡頻率分布表中的空格,補全頻率分布直方圖,并標出每個小矩形對應的縱軸數據;
(2)試估計該年段成績在段的有多少人;
(3)請你估算該年級的平均分.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
在某校組織的一次籃球定點投籃測試中,規定每人最多投次,每次投籃的結果相互獨立.在
處每投進一球得
分,在
處每投進一球得
分,否則得
分. 將學生得分逐次累加并用
表示,如果
的值不低于
分就認為通過測試,立即停止投籃,否則繼續投籃,直到投完三次為止.投籃的方案有以下兩種:方案1:先在
處投一球,以后都在
處投;方案2:都在
處投籃.甲同學在
處投籃的命中率為
,在
處投籃的命中率為
.
(Ⅰ)甲同學選擇方案1.
求甲同學測試結束后所得總分等于4的概率;
求甲同學測試結束后所得總分的分布列和數學期望
;
(Ⅱ)你認為甲同學選擇哪種方案通過測試的可能性更大?說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
一個袋中裝有大小相同的球10個,其中紅球8個,黑球2個,現從袋中有放回地取球,每次隨機取1個. 求:
(1)連續取兩次都是紅球的概率;
(2)如果取出黑球,則取球終止,否則繼續取球,直到取出黑球,但取球次數最多不超過4次,求取到黑球的概率。
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
一個盒子裝有6張卡片,上面分別寫著如下6個定義域為R的函數:,
,
,
,
,
.
(1)現從盒子中任取兩張卡片,將卡片上的函數相加得到一個新函數,求所得函數是奇函數的概率;
(2)現從盒子中逐一抽取卡片,且每次取出后均不放回,若取到一張記有偶函數的卡片則停止抽取,否則繼續進行,求抽取次數ξ的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某廣場上有4盞裝飾燈,晚上每盞燈都隨機地閃爍紅燈或綠燈,每盞燈出現紅燈的概率都是,出現綠燈的概率都是
.記這4盞燈中出現紅燈的數量為
,當這排裝飾燈閃爍一次時:
(1)求時的概率;(2)求
的數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
在平面內,不等式
確定的平面區域為
,不等式組
確定的平面區域為
.
(1)定義橫、縱坐標為整數的點為“整點”. 在區域中任取3個“整點”,求這些“整點”中恰好有2個“整點”落在區域
中的概率;
(2)在區域中每次任取一個點,連續取3次,得到3個點,記這3個點落在區域
中的個數為
,求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)某班從6名班干部中(男生4人,女生2人)選3人參加學校義務勞動;(1)求男生甲或女生乙被選中的概率;
(2)在男生甲被選中的情況下,求女生乙也被選中的概率;
(3)設所選3人中女生人數為,求
的分布列及數學期望。
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