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已知為實常數,函數.
(1)討論函數的單調性;
(2)若函數有兩個不同的零點
(Ⅰ)求實數的取值范圍;
(Ⅱ)求證:.(注:為自然對數的底數)

(1)詳見解析;(2),證明詳見解析.

解析試題分析:本題主要考查導數的運算,利用導數研究函數的單調性、極值、最值以及不等式等基礎知識,考查函數思想、分類討論思想,考查綜合分析和解決問題的能力.第一問,先對函數求導,由于函數有定義域,所以恒大于0,所以對進行討論,當時,導數恒正,所以函數在上是增函數,當時,的根為,所以將定義域從斷開,變成2部分,分別判斷函數的單調性;第二問,(1)通過第一問的分析,只有當時,才有可能有2個零點,需要討論函數圖像的最大值的正負,當最大值小于等于0時,最多有一個零點,當最大值大于0時,還需要判斷在最大值點兩側是否有縱坐標小于0的點,如果有就符合題意,(2)由(1)可知函數的單調性,只需判斷出的正負即可,經過分析,因為,所以.只要證明:就可以得出結論,所以下面經過構造函數證明,只需求出函數的最值即可.
試題解析:(I)的定義域為.其導數.   1分
①當時,,函數在上是增函數;    2分
②當時,在區間上,;在區間上,
所以是增函數,在是減函數.     4分
(II)①由(I)知,當時,函數上是增函數,不可能有兩個零點
時,是增函數,在是減函數,此時為函數的最大值,
時,最多有一個零點,所以,解得, 6分
此時,,且,

,則,所以上單調遞增,
所以,即
所以的取值范圍是       8分
②證法一:
.設 . .
 時, ;當 時, ;
所以 上是增函數,在 上是減函數. 最大值為 .
由于 ,且 ,所以 ,所以.
下面證明:當時, .設 ,

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數.
(Ⅰ)若,求函數的單調區間和極值;
(Ⅱ)設函數圖象上任意一點的切線的斜率為,當的最小值為1時,求此時切線的方程.

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設函數,其中為正整數,、均為常數,曲線處的切線方程為.
(1)求、、的值;
(2)求函數的最大值;
(3)證明:對任意的都有.(為自然對數的底)

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已知函數,.
(Ⅰ)若處相切,試求的表達式;
(Ⅱ)若上是減函數,求實數的取值范圍;
(Ⅲ)證明不等式:.

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(II)當bc取得最大值時,寫出的解析式;
(III)在(II)的條件下,若函數g(x)為偶函數,且當時,,求當時g(x)的表達式,并求函數g(x)在R上的最小值及相應的x值.

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已知函數(其中,e是自然對數的底數).
(Ⅰ)若,試判斷函數在區間上的單調性;
(Ⅱ)若,當時,試比較與2的大小;
(Ⅲ)若函數有兩個極值點),求k的取值范圍,并證明

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(本小題滿分12分)已知函數,.
(1)若恒成立,求實數的值;
(2)若方程有一根為,方程的根為,是否存在實數,使?若存在,求出所有滿足條件的值;若不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知a為實數,x=1是函數的一個極值點。
(Ⅰ)若函數在區間上單調遞減,求實數m的取值范圍;
(Ⅱ)設函數,對于任意,有不等式
恒成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(Ⅰ)求函數的最小值;
(Ⅱ)求證:
(Ⅲ)對于函數定義域上的任意實數,若存在常數,使得都成立,則稱直線為函數的“分界線”.設函數,是否存在“分界線”?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由.

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