【題目】已知圓的圓心為
,點
是圓
內一個定點,點
是圓
上任意一點,線段
的垂直平分線與半徑
相交于點
.
(1)求動點的軌跡
的方程;
(2)給定點,設直線
不經過點
且與軌跡
相交于
,
兩點,以線段
為直徑的圓過點
.證明:直線
過定點.
【答案】(1);(2)證明見解析.
【解析】
(1)根據垂直平分線的性質以及橢圓的定義,即可得出動點的軌跡
的方程;
(2)根據圓的性質得出,再將垂直關系轉化為
,討論直線
斜率的存在性,設出直線
的方程
,聯立橢圓方程,利用韋達定理以及
,得出
,從而確定直線
過定點.
(1)如圖,由已知,圓心,半徑
.
∵點在線段
的垂直平分線上,則
又,∴
又∵,∴
則動點的軌跡
是以
,
為焦點,長軸長
的橢圓
從而,
,
,
故所求軌跡方程為
.
(2)由已知,,則
,
若的斜率不存在,設
,由題設知
,且
此時,,
,
,
則,解得
,不符合題設.
若的斜率存在,設
將代入
得
由題設可知
設,
,則
,
,
,從而
即
化簡得,解得
(舍去)或
此時成立,于是
故直線過定點
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,
.
(1)求 函數的單調區間;
(2)定義:對于函數,若存在
,使
成立,則稱
為函數
的不動點. 如果函數
存在兩個不同的不動點,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某社會機構為了調查對手機游戲的興趣與年齡的關系,通過問卷調查,整理數據得如下列聯表:
40歲以下 | 40歲以上 | 合計 | |
很興趣 | 30 | 15 | 45 |
無興趣 | 20 | 35 | 55 |
合計 | 50 | 50 | 100 |
(1)根據列聯表,能否有的把握認為對手機游戲的興趣程度與年齡有關?
(2)若已經從歲以下的被調查者中用分層抽樣的方式抽取了
名,現從這
名被調查者中隨機選取
名,求這
名被調查者中恰有
名對手機游戲無興趣的概率.
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.84 | 6.635 | 10.828 |
(注:參考公式:,其中
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】我國南宋數學家楊輝1261年所著的《詳解九章算法》一書里出現了如圖所示的表,即楊輝三角,這是數學史上的一個偉大成就.在“楊輝三角”中,第行的所有數字之和為
,若去除所有為1的項,依次構成數列
,則此數列的前55項和為( )
A. 4072B. 2026C. 4096D. 2048
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨機調查某城市80名有子女在讀小學的成年人,以研究晚上八點至十點時間段輔導子女作業與性別的關系,得到下面的數據表:
是否輔導 性別 | 輔導 | 不輔導 | 合計 |
男 | 25 | 60 | |
女 | |||
合計 | 40 | 80 |
(1)請將表中數據補充完整;
(2)用樣本的頻率估計總體的概率,估計這個城市有子女在讀小學的成人女性晚上八點至十點輔導子女作業的概率;
(3)根據以上數據,能否有99%以上的把握認為“晚上八點至十點時間段是否輔導子女作業與性別有關?”.
參考公式:,其中
.
參考數據:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系.已知曲線
的極坐標方程為
,直線
的參數方程為
(
為參數).
(1)求直線的普通方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)若直線與曲線
交于
,
兩點,已知點
,且
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,曲線E的參數方程為(
為參數),以O為極點,x軸非負半軸為極軸建立極坐標系,直線
,
的極坐標方程分別為
,
,
交曲線E于點A,B,
交曲線E于點C,D.
(1)求曲線E的普通方程及極坐標方程;
(2)求的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在全面抗擊新冠肺炎疫情這一特殊時期,我市教育局提出“停課不停學”的口號,鼓勵學生線上學習.某校數學教師為了調查高三學生數學成績與線上學習時間之間的相關關系,對高三年級隨機選取45名學生進行跟蹤問卷,其中每周線上學習數學時間不少于5小時的有19人,余下的人中,在檢測考試中數學平均成績不足120分的占,統計成績后得到如下
列聯表:
分數不少于120分 | 分數不足120分 | 合計 | |
線上學習時間不少于5小時 | 4 | 19 | |
線上學習時間不足5小時 | |||
合計 | 45 |
(1)請完成上面列聯表;并判斷是否有99%的把握認為“高三學生的數學成績與學生線上學習時間有關”;
(2)①按照分層抽樣的方法,在上述樣本中從分數不少于120分和分數不足120分的兩組學生中抽取9名學生,設抽到不足120分且每周線上學習時間不足5小時的人數是,求
的分布列(概率用組合數算式表示);
②若將頻率視為概率,從全校高三該次檢測數學成績不少于120分的學生中隨機抽取20人,求這些人中每周線上學習時間不少于5小時的人數的期望和方差.
(下面的臨界值表供參考)
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式其中
)
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