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【題目】定義在上的單調遞減函數,對任意都有

(Ⅰ)判斷函數的奇偶性,并證明之;

(Ⅱ)若對任意,不等式為常實數)都成立,求的取值范圍;(Ⅲ)設, ,

, ,比較的大小并說明理由.

【答案】(Ⅰ)上的奇函數;證明見解析(Ⅱ)(Ⅲ);

【解析】試題分析】Ⅰ)先取取,再取

,進而可得對任意都有,運用定義可證上奇函數;(先借助函數的奇偶性、單調性將不等式進行等價轉化為,再將不等式中的參數分離出來,將該不等式化為“上恒成立”問題,最后通過求函數

的值域即可;(Ⅲ)先依據題設條件將的解析式化簡求出,再進行分析比較其大。

(Ⅰ)解: 上的奇函數

證明:取

即:對任意都有

上奇函數

(Ⅱ)∵

上單減

上恒成立

上恒成立

上恒成立

∴當時,

(Ⅲ)

單增,在上單減

同理:

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某日用品按行業質量標準分成五個等級,等級系數X依次為1,2,3,4,5.現從一批該日用品中隨機抽取20件,對其等級系數進行統計分析,得到頻率分布表如下:

X

1

2

3

4

5

頻率

a

02

045

b

c

1)若所抽取的20件日用品中,等級系數為4的恰有3件,等級系數為5的恰有2件,求a,b,c的值;

2)在(1)的條件下,將等級系數為43件日用品記為,等級系數為52件日用品記為,現從, 5件日用品中任取兩件(假定每件日用品被取出的可能性相同),求這兩件日用品的等級系數恰好相等的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知,函數

1求證:曲線在點處的切線過定點;

2在區間上的極大值,但不是最大值,求實數的取值范圍;

3求證:對任意給定的正數 ,總存在,使得上為單調函數.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設等差數列是無窮數列,且各項均為互不相同的正整數,其前項和為,數列滿足.

(1)若,求的值;

(2)若數列為等差數列,求;

(3)在(1)的條件下,求證:數列中存在無窮多項(按原來的順序)成等比數列.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某工廠2萬元設計了某款式的服裝,根據經驗,每生產1百套該款式服裝的成本為1萬元,每生產(百套)的銷售額(單位:萬元).

(1)若生產6百套此款服裝,求該廠獲得的利潤;

(2)該廠至少生產多少套此款式服裝才可以不虧本?

(3)試確定該廠生產多少套此款式服裝可使利潤最大,并求最大利潤.(注:利潤=銷售額-成本,其中成本=設計費+生產成本)

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某校男女籃球隊各有10名隊員,現將這20名隊員的身高繪制成莖葉圖(單位:).男隊員身高在以上定義為“高個子”,女隊員身高在以上定義為“高個子”,其他隊員定義為“非高個子”,按照“高個子”和“非高個子”用分層抽樣的方法共抽取5名隊員.

(1)從這5名隊員中隨機選出2名隊員,求這2名隊員中有“高個子”的概率;

(2)求這5名隊員中,恰好男女“高個子”各1名隊員的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在某次綜合素質測試中,共設有60個考場,每個考場30名考生,在考試結束后,為調查其測試前的培訓輔導情況與測試成績的相關性,抽取每個考場中座位號為06的考生,統計了他們的成績,得到如圖所示的頻率分布直方圖.

問:

在這個調查采樣中,采用的是什么抽樣方法?

估計這次測試中優秀(80分及以上)的人數;

寫出這60名考生成績的眾數、中位數、平均數的估計值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】數列滿足, .

(1)證明:數列是等差數列;

(2)設,數列的前項和為,對任意的, 恒成立,求正數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐的底面為直角梯形,

,平面底面的中點,為正三角形,是棱上的一點(異于端點).

)若中點,求證:平面

)是否存在點,使二面角的大小為30°.若存在,求出點的位置;若不存在,說明理由.

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