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【題目】設函數

(1)當時,求曲線在點處的切線方程;

(2)如果不等式對于一切的恒成立,求的取值范圍;

(3)證明:不等式對于一切的恒成立

【答案】(1)(2)(3)見解析

【解析】分析:(1)先求一階導函數,用點斜式寫出切線方程。

(2)分離變量,,構建函數,轉化為求函數的最大值

(3)構建函數,證明的最小值大于0.

解:(1)當時,,則,故,所以曲線在點處的切線方程為:;

(2)因為,所以恒成立,等價于恒成立.

,得,

時,,所以 上單調遞減,

所以 時,.

因為 恒成立,所以的取值范圍是

(3)當時,,等價于.

,,得.

由(2)可知,時,恒成立.

所以時,,有,所以.

所以上單調遞增,當時,.

因此當時,恒成立

分析:(1)利用導數求在某點切線方程利用,即可。

(2)已知不等式的恒成立,求解參數的取值范圍,分離變量,轉化為求函數的最值問題。

(3)證明不等式恒成立問題,構建函數,證明的最小值大于0.

練習冊系列答案
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【題目】關于直線以及平面,下面命題中正確的是( )

A. ,則

B. ,則

C. ,則

D. ,且,則

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【題目】某中學將100名髙一新生分成水平相同的甲、乙兩個平行班”,每班50.陳老師采用AB兩種不同的教學方式分別在甲、乙兩個班級進行教改實驗.為了解教學效果,期末考試后,陳老師對甲、乙兩個班級的學生成績進行統計分析,畫出頻率分布直方圖(如下圖).記成績不低于90分者為成績優秀

 

0.05

0.01

0.001

 

3.841

6.635

10.828

(I)從乙班隨機抽取2名學生的成績,成績優秀的個數為,求的分布列和數學期望

(II)根據頻率分布直方圖填寫下面2 x2列聯表,并判斷是否有95%的把握認為:“成績優秀與教學方式有關.

甲班A方式)

乙班(B方式)

總計

成績優秀

成績不優秀

總計

附:

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【題目】已知函數fx)對任意實數x,y恒有fx+y)=fx+fy)且當x0fx)<0

給出下列四個結論:

f0)=0; fx)為偶函數;

fx)為R上減函數; fx)為R上增函數.

其中正確的結論是( 。

A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④

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【題目】2018河南安陽市高三一模如下圖,在平面直角坐標系直線與直線之間的陰影部分即為,區域中動點的距離之積為1

)求點的軌跡的方程

)動直線穿過區域,分別交直線兩點若直線與軌跡有且只有一個公共點,求證 的面積恒為定值

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【題目】已知函數f(x)=x2lnx.
(1)求函數f(x)的單調區間;
(2)證明:對任意的t>0,存在唯一的s,使t=f(s).
(3)設(2)中所確定的s關于t的函數為s=g(t),證明:當t>e2時,有

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【題目】已知奇函數fx)=aa為常數).

1)求a的值;

2)若函數gx)=|2x+1fx|k2個零點,求實數k的取值范圍;

3)若x[2,﹣1]時,不等式fx恒成立,求實數m的取值范圍.

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【題目】在平面直角坐標系中,直線的參數方程為為參數).以原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.直線交曲線兩點.

(Ⅰ)寫出直線的極坐標方程和曲線的直角坐標方程;

(Ⅱ)設點的直角坐標為,求點,兩點的距離之積.

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【題目】已知數列{an}是等差數列,首項a1=1,且a3+1a2+1a4+2的等比中項.

1)求數列{an}的通項公式;

2)設bn=,求數列{bn}的前n項和Sn

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