【題目】在統計學中,偏差是指個別測定值與測定的平均值之差,在成績統計中,我們把某個同學的某科考試成績與該科班平均分的差叫某科偏差,班主任為了了解個別學生的偏科情況,對學生數學偏差x(單位:分)與物理偏差y(單位:分)之間的關系進行學科偏差分析,決定從全班56位同學中隨機抽取一個容量為8的樣本進行分析,得到他們的兩科成績偏差數據如下:
學生序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
數學偏差x | 20 | 15 | 13 | 3 | 2 | -5 | -10 | -18 |
物理偏差y | 6.5 | 3.5 | 3.5 | 1.5 | 0.5 | -0.5 | -2.5 | -3.5 |
(1)已知x與y之間具有線性相關關系,求y關于x的線性回歸方程;
(2)若這次考試該班數學平均分為118分,物理平均分為90.5,試預測數學成績126分的同學的物理成績.
參考公式: .
參考數據: .
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【題目】給定實數 t,已知命題 p:函數 有零點;命題 q: x∈[1,+∞)
≤4
-1.
(Ⅰ)當 t=1 時,判斷命題 q 的真假;
(Ⅱ)若 p∨q 為假命題,求 t 的取值范圍.
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【題目】某企業有兩個分廠生產某種零件,按規定內徑尺寸(單位:mm)的值落在[29.94,30.06)的零件為優質品.從兩個分廠生產的零件中各抽出了500件,量其內徑尺寸,得結果如下表:
甲廠:
分組 | [29.86,29.90) | [29.90,29.94) | [29.94,29.98) | [29.98,30.02) | [30.02,30.06) | [30.06,30.10) | [30.10,30.14) |
頻數 | 12 | 63 | 86 | 182 | 92 | 61 | 4 |
乙廠:
分組 | [29.86,29.90) | [29.90,29.94) | [29.94,29.98) | [29.98,30.02) | [30.02,30.06) | [30.06,30.10) | [30.10,30.14) |
頻數 | 29 | 71 | 85 | 159 | 76 | 62 | 18 |
(1)試分別估計兩個分廠生產的零件的優質品率;
(2)由以上統計數據填下面列聯表,并問是否有
的把握認為“兩個分廠生產的零件的質量有差異”.
甲 廠 | 乙 廠 | 合計 | |
優質品 | |||
非優質品 | |||
合計 |
附:
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【題目】下列說法錯誤的是( )
A.設p:f(x)=x3+2x2+mx+1是R上的單調增函數, ,則p是q的必要不充分條件
B.若命題 ,則¬p:?x∈R,x2﹣x+1>0
C.奇函數f(x)定義域為R,且f(x﹣1)=﹣f(x),那么f(8)=0
D.命題“若x2+y2=0,則x=y=0”的逆否命題為“若x,y中至少有一個不為0,則x2+y2≠0”
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【題目】某中學準備在開學時舉行一次高三年級優秀學生座談會,擬請20名來自本校高三(1)(2)(3)(4)班的學生參加,各班邀請的學生數如下表所示;
班級 | 高三(1) | 高三(2) | 高三(3) | 高三(4) |
人數 | 4 | 6 | 4 | 6 |
(1)從這20名學生中隨機選出3名學生發言,求這3名學生中任意兩個均不屬于同一班級的概率;
(2)從這20名學生中隨機選出3 名學生發言,設來自高三(3)的學生數為,求隨機變量
的概率分布列和數學期望.
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【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
已知過點的直線
的參數方程是
(
為參數).以平面直角坐標系的原點為極點,
軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線
的極坐標方程式為
.
(Ⅰ)求直線的普通方程和曲線
的直角坐標方程;
(Ⅱ)若直線與曲線
交于兩點
,且
,求實數
的值.
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【題目】若關于x的不等式|x+a|≤b的解集為[﹣6,2].
(1)求實數a,b的值;
(2)若實數m,n滿足|am+n|< ,|m﹣bn|<
,求證:|n|<
.
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【題目】已知函數f(x)=xlnx+ax(a∈R).
(Ⅰ)當a=0,求f(x)的最小值;
(Ⅱ)若函數g(x)=f(x)+lnx在區間[1,+∞)上為增函數,求實數a的取值范圍;
(Ⅲ)過點P(1,﹣3)恰好能作函數y=f(x)圖象的兩條切線,并且兩切線的傾斜角互補,求實數a的取值范圍.
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