【題目】如圖,在矩形中,
,
,
、
分別為邊
、
的中點,沿
將
折起,點
折至
處(
與
不重合),若
、
分別為線段
、
的中點,則在
折起過程中( )
A.可以與
垂直
B.不能同時做到平面
且
平面
C.當時,
平面
D.直線、
與平面
所成角分別為
、
,
、
能夠同時取得最大值
【答案】D
【解析】
逐一分析各選項的正誤,從而可得出結論.
對于A,連接,假設
,
,
,
,
,
平面
,
平面
,
,
而,
A錯誤;
對于B,取、
中點
、
,連接
、
、
、
,
則,
平面
,
平面
,
平面
,
,
,則四邊形
為梯形,且
、
為底,
又、
分別為
、
的中點,
,
平面
,
平面
,
平面
,
,
平面
平面
,
平面
,
平面
,同理可得
平面
,B選項錯誤;
對于C,連接、
,
當時,
,
而,
,
與
不垂直,即
不垂直平面
,C選項錯誤;
對于D,在以
為直徑球面上,球心為
,
的軌跡為
外接圓(
與
不重合,
為
的中點),
連接,取
中點
,連接
、
,則
,
,
且,
,
在中,
,
,
由余弦定理得,
.
當直線與平面
所成角取得最大值時,點
到平面
的距離最大,
由于點為
的中點,此時,點
到平面
的距離最大,
由于,當
與平面
所成角最大時,點
到平面
的距離最大.
所以,直線、
與平面
所成角能同時取到最大值.
故選:D.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】上饒市在某次高三適應性考試中對數學成績數據統計顯示,全市10000名學生的成績近似服從正態分布,現某校隨機抽取了50名學生的數學成績分析,結果這50名學生的成績全部介于85分到145分之間,現將結果按如下方式分為6組,第一組
,第二組
,…,第六組
,得到如圖所示的頻率分布直方圖:
(1)試由樣本頻率分布直方圖估計該校數學成績的平均分數;
(2)若從這50名學生中成績在125分(含125分)以上的同學中任意抽取3人,該3人在全市前13名的人數記為,求
的概率.
附:若,則
,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某大型工廠招聘到一大批新員工.為了解員工對工作的熟練程度,從中隨機抽取100人組成樣本,統計他們每天加工的零件數,得到如下數據:
將頻率作為概率,解答下列問題:
(1)當時,從全體新員工中抽取2名,求其中恰有1名日加工零件數達到240及以上的概率;
(2)若根據上表得到以下頻率分布直方圖,估計全體新員工每天加工零件數的平均數為222個,求的值(每組數據以中點值代替);
(3)在(2)的條件下,工廠按工作熟練度將新員工分為三個等級:日加工零件數未達200的員工為C級;達到200但未達280的員工為B級;其他員工為A級.工廠打算將樣本中的員工編入三個培訓班進行全員培訓:A,B,C三個等級的員工分別參加高級、中級、初級培訓班,預計培訓后高級、中級、初級培訓班的員工每人的日加工零件數分別可以增加20,30,50.現從樣本中隨機抽取1人,其培訓后日加工零件數增加量為X,求隨機變量X的分布列和期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為了了解高中生的藝術素養,從學校隨機選取男,女同學各50人進行研究,對這100名學生在音樂、美術、戲劇、舞蹈等多個藝術項目進行多方位的素質測評,并把調查結果轉化為個人的素養指標和
,制成下圖,其中“*”表示男同學,“+”表示女同學.
若,則認定該同學為“初級水平”,若
,則認定該同學為“中級水平”,若
,則認定該同學為“高級水平”;若
,則認定該同學為“具備一定藝術發展潛質”,否則為“不具備明顯藝術發展潛質”.
(I)從50名女同學的中隨機選出一名,求該同學為“初級水平”的概率;
(Ⅱ)從男同學所有“不具備明顯藝術發展潛質的中級或高級水平”中任選2名,求選出的2名均為“高級水平”的概率;
(Ⅲ)試比較這100名同學中,男、女生指標的方差的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y論).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國古代十進制的算籌計數法,在世界數學史上是一個偉大的創造. 算籌實際上是一根根同樣長短的小木棍,用算籌表示數1~9的方法如圖:例如:163可表示為“”,27可表示為“
”.現有6根算籌,用來表示不能被10整除的兩位數,算籌必須用完,則這樣的兩位數的個數為_________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形
所在平面,M是
的中點,二面角
的大小為
.
(1)設l是平面與平面
的交線,證明
;
(2)在棱是否存在一點N,使
為
的二面角.若不存在,說明理由:若存在,求
長.
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