為了解 1200 名學生對學校某項教改試驗的意見，打算從中抽取一個容量為30的樣本，考慮采用系統抽樣，則分段的間隔（抽樣距）
為 （ �。�
| A．40 | B．30 | C．20 | D．12 |
科目：高中數學 來源： 題型：單選題
為調查某校學生喜歡數學課的人數比例，采用如下調查方法：
（1）在該校中隨機抽取
名學生，并編號
；
（2）在箱內放置兩個白球和三個紅球，讓抽取的名學生分別從箱中隨機摸出一球，記住其顏色并放回；
（3）請下列兩類學生舉手：（�。┟桨浊蚯姨枖禐榕紨档膶W生；（ⅱ）摸到紅球且不喜歡數學課的學生.
如果總共有
名學生舉手，那么用概率與統計的知識估計，該校學生中喜歡數學課的人數比例大約是
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數學 來源： 題型：單選題
某產品的廣告費用x與銷售額y的統計數據如下表：
| 廣告費用x（萬元） | 4 | 2 | 3 | 5 |
| 銷售額y（萬元） | 49 | 26 | 39 | 54 |
為9.4，據此模型預報廣告費用為6萬元時銷售額為（ ）查看答案和解析>>
科目：高中數學 來源： 題型：單選題
某實驗中學共有職工150人，其中高級職稱的職工15人，中級職稱的職工45人，一般職員90人，現采用分層抽樣抽取容量為30的樣本，則抽取的高級職稱、中級職稱、一般職員的人數分別為
| A．5、10、15 | B．3、9、18 | C．3、10、17 | D．5、9、16 |
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科目：高中數學 來源： 題型：單選題
下列對一組數據的分析，不正確的說法是 （ ）
| A．數據標準差越小，樣本數據分布越集中、穩定. |
| B．數據平均數越小，樣本數據分布越集中、穩定 |
| C．數據極差越小，樣本數據分布越集中、穩定 |
| D．數據方差越小，樣本數據分布越集中、穩定 |
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科目：高中數學 來源： 題型：單選題
為了調查某廠工人生產某種產品的能力，隨機抽查了20位工人某天生產該產品的數量，產品數量的分組區間為
，
，
由此得到頻率分布直方圖如圖，則這20名工人中一天生產該產品數量在
的人數是（ ）
| A．11 | B．12 | C．13 | D．14 |
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科目：高中數學 來源： 題型：單選題
采用系統抽樣方法從960人中抽取32人做問卷調查，為此將他們隨機編號為1，2，…，960，分組后在第一組采用簡單隨機抽樣的方法抽到的號碼為9．抽到的32人中，編號落入區間
的人做問卷
，編號落入區間
的人做問卷
，其余的人做問卷
．則抽到的人中，做問卷
的人數為（ ）
| A．7 | B．9 | C．10 | D．15 |
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科目：高中數學 來源： 題型：單選題
用樣本頻率分布估計總體頻率分布的過程中，下列說法正確的是（ ）
| A．總體容量越大，估計越精確 | B．總體容量越小，估計越精確 |
| C．樣本容量越大，估計越精確 | D．樣本容量越小，估計越精確 |
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。
與變量
有如下對應關系
B．
C．
D．