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【題目】已知函數

1處取得極小值的值;

2上恒成立的取值范圍;

3求證:當,

【答案】1;23證明見解析.

【解析】

試題分析:1求函數的導數,根據求出的值,但需要驗證;2需要分類討論,根據導數求出函數的最小值;32可得,利用裂項求和證明即可.

試題解析:1的定義域為,

處取得極小值,,即,此時,經驗證的極小值點,故

2,

時,,上單調遞減,時,矛盾.

時,,令,得,得

i,即時,時,,即遞減,矛盾.

ii,即時,時,,即遞增,滿足題意.

綜上:

3證明:由2知令,當時,當且僅當時取

時,

即當,有

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】將一顆質地均勻的正方體骰子(六個面的點數分別為1,2,3,4,5,6)先后拋擲兩次,記第一次出現的點數為,第二次出現的點數為

(1)求事件的概率;

(2)求事件的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

(1)若曲線在點處與直線相切,求的值;

(2)若曲線與直線有兩個不同交點,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數為常數,是自然對數的底數),曲線在點處的切線與軸垂直.

1)求的單調區間;

2)設,對任意,證明:

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知數列,其前項和滿足,其中

(1)設證明數列是等數列;

(2)設為數列的前項和,求證

(3)設為非零整數),試確定的值使得對任意,都有成立

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某城市隨機抽取一年365天內100天的空氣質量指數的檢測數據結果統計如下

記某企業每天由空氣污染造成的經濟損失單位:元,空氣質量指數在區間對企業沒有造成經濟損失;在區間對企業造成經濟損失成直線模型150時造成的經濟損失為500元,當200時,造成的經濟損失為700元;當大于300時造成的經濟損失為2000元.

1試寫出的表達式

2試估計在本年內隨機抽取一天,該天經濟損失大于200元且不超過600元的概率;

3若本次抽取的樣本數據有30天是在供暖季,其中有8天為重度污染,完成下面列聯表,并判斷

能否有的把握認為該市本年空氣重度污染與供暖有關

附:

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

1.32

2.07

2.70

3.74

5.02

6.63

7.87

10.82

非重度污染

重度污染

合計

供暖季

非供暖季

合計

100

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】的內角所對的邊分別為,且.

(1)求;

(2)若,的面積為,求.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知下列命題:

①若直線與平面有兩個公共點,則直線在平面內;

②若直線上有無數個點不在平面內,則;

③若直線與平面相交,則與平面內的任意直線都是異面直線;

④如果兩條異面直線中的一條與一個平面平行,則另一條直線一定與該平面相交;

⑤若直線與平面平行,則與平面內的直線平行或異面;

⑥若平面平面,直線,直線,則直線

上述命題正確的是__________.(請把所有正確命題的序號填在橫線上)

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為推行“微課、翻轉課堂”教學法,某數學老師分別用傳統教學和“微課、翻轉課堂”兩種不同的教學方式,在甲、乙兩個平行班級進行教學實驗,為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統計,結果如下表:

記成績不低于70分者為“成績優良”

1由以上統計數據填寫下面列聯表,并判斷“成績優良與教學方式是否有關”?

附:

臨界值表:

2現從上述40人中,學校按成績是否優良采用分層抽樣的方法抽取8人進行考核,在這8人中,記成績不優良的乙班人數為,求的分布列及數學期望

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