【題目】已知四個函數,其中
,
的圖像如圖所示.
(1)請在坐標系中畫出,
的圖像,并根據這四個函數的圖像總結出指數函數具有哪些性質?
(2)舉出在實際情境中能夠抽象出指數函數的一個例子并說明理由.
【答案】(1)圖象見解析,性質見解析;(2)舉例及理由見解析
【解析】
(1)列表,描點,連線可得圖象; 利用圖象向左右變化趨勢可得定義域,上下變化趨勢可得值域,從左向右看上升和下降可得單調性.
(2) 舉細胞分裂的例子.
(1)畫出,
的圖像如圖所示.
4個函數都是(
且
)的形式,它們的性質包括:
①定義域為R.
②值域為.
③都過定點.
④當時,函數在定義域內單調遞增;
當時,函數在定義域內單調遞減.
⑤當時,若
,則
,若
,則
;
當 時,若
,則
,若
,則
.
⑥對于函數 (
且
),
(
且
),當
時,若
,則
;若
,則
;若
,則
.
當時,若
,則
;若
,則
;若
,則
.
(2)舉例:細胞分裂的規則是細胞由一個分裂成2個,這兩個細胞分裂成2個…若原來有1個細胞,經過x次分裂,細胞個數為y,則是一個指數函數.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,曲線C:與直線l:
交于M,N兩點.
當
時,求
的面積的取值范圍;
軸上是否存在點P,使得當k變動時,總有
?若存在,求以線段OP為直徑的圓的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD是正方形,E、F分別為PC、BD的中點,側面PAD⊥底面ABCD.
(1)求證:EF∥平面PAD;
(2)若EF⊥PC,求證:平面PAB⊥平面PCD.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于區間[a,b](a<b),若函數同時滿足:①
在[a,b]上是單調函數,②函數
在[a,b]的值域是[a,b],則稱區間[a,b]為函數
的“保值”區間
(1)求函數的所有“保值”區間
(2)函數是否存在“保值”區間?若存在,求
的取值范圍,若不存在,說明理由
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:的離心率為
,點P
在C上.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設分別為橢圓C的左右焦點,過
的直線
與橢圓C交于不同的兩點A、B,求△
的內切圓的半徑的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有4張牌(如圖)每張牌的一面都寫上一個英文字母,另一面都寫上一個數字.規定:當牌的一面為字母時,它的另一面必須寫數字2.你的任務是:為了檢驗下面的4張牌是否有違反規定的寫法,你翻看哪幾張牌就夠了.你的選擇是( ).
A. B.
、
C. 、
D. 非以上答案
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,“六芒星”是由兩個全等正三角形組成,中心重合于點且三組對邊分別平行,點
是“六芒星”(如圖)的兩個頂點,動點
在“六芒星”上(內部以及邊界),若
,則
的取值可能是( )
A.B.1C.5D.9
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