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某地區因干旱缺水,政府向市民宣傳節約用水,并進行廣泛動員 三個月后,統計部門在一個小區隨機抽取了戶家庭,分別調查了他們在政府動員前后三個月的月平均用水量(單位:噸),將所得數據分組,畫出頻率分布直方圖(如圖所示)

動員前                                 動員后
(Ⅰ)已知該小區共有居民戶,在政府進行節水動員前平均每月用水量是噸,請估計該小區在政府動員后比動員前平均每月節約用水多少噸;
(Ⅱ)為了解動員前后市民的節水情況,媒體計劃在上述家庭中,從政府動員前月均用水量在內的家庭中選出戶作為采訪對象,其中甲、乙兩家在備選之列,求恰好選中他們兩家作為采訪對象的概率

(Ⅰ);(Ⅱ) 

解析試題分析:(Ⅰ)利用頻率分布直方圖可求;(Ⅱ)按照分布列的取值情況求對應的概率即可
試題解析:(Ⅰ)根據直方圖估計該小區在政府動員后平均每戶居民的月均用水量為
(噸)
于是可估計該小區在政府動員后比動員前平均每月可節約用水
(噸)             6分
(Ⅱ)由(Ⅰ)可知動員前月均用水量在內的家庭有戶,
設為:甲、乙、、、,從中任選戶,共包含個基本事件:
(甲,乙)、(甲,)、(甲,)、(甲,)、(甲,)、(乙,)、(乙,)、
(乙,)、(乙,)、(,)、()、()、(,)、(,)、(
甲、乙兩家恰好被選中是其中一個基本事件:(甲,乙),
因此所求概率為                12分
考點:頻率分布直方圖、概率,考查數據處理、推理論證、運算求解能力和應用意識,以及或然與必然的數學思想

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某工廠有25周歲以上(含2S周歲)工人300名,25周歲以下工人200名為研究工人的日平均生產量是否與年齡有關,現采用分層抽樣的方法,從中抽取了100名工人,先統計了他們某月的日平均生產件數,然后按工人年齡在“25周歲以上(含25周歲)”和“25周歲以下”分為兩組,再將兩組工人的日平均生產件數分成5組:[50,60), [60,70), [70,80), [80,90), [90,100), 分別加以統計,得到如圖所示的頻率分布直方圖。

(1)求樣本中“25周歲以上(含25周歲)組”抽取的人數、日生產量平均數;
(2)若“25周歲以上組”中日平均生產90件及90件以上的稱為“生產能手”;“25周歲以下組”中日平均生產不足60件的稱為“菜鳥”。從樣本中的“生產能手”和”菜鳥”中任意抽取2人,求這2人日平均生產件數之和X的分布列及期望。(“生產能手”日平均生產件數視為95件,“菜鳥”日平均生產件數視為55件)。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

在一次數學統考后,某班隨機抽取10名同學的成績進行樣本分析,獲得成績數據的莖葉圖如下.

(Ⅰ)計算樣本的平均成績及方差;
(Ⅱ)現從80分以上的樣本中隨機抽出2名學生,求抽出的2名學生的成績分別在上的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

成都市為“市中學生知識競賽”進行選拔性測試,且規定:成績大于或等于90分的有參賽資格,90分以下(不包括90分)的則被淘汰。若現有500人參加測試,學生成績的頻率分布直方圖如下:

(I)求獲得參賽資格的人數;
(II)根據頻率直方圖,估算這500名學生測試的平均成績;
(III)若知識競賽分初賽和復賽,在初賽中每人最多有5次選題答題的機會,累計答對3題或答錯3題即終止,答對3題者方可參加復賽,已知參賽者甲答對每一個問題的概率都相同,并且相互之間沒有影響,已知他連續兩次答錯的概率為,求甲在初賽中答題個數的分布列及數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

為了對某課題進行研究,用分層抽樣方法從三所科研單位A、B、C的相關人員中,抽取若干人組成研究小組,有關數據見下表(單位:人):

科研單位
相關人數
抽取人數
A
16

B
12
3
C
8

(Ⅰ)確定的值;
(Ⅱ)若從科研單位A、C抽取的人中選2人作專題發言,求這2人都來自科研單位A的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某數學老師對本校2013屆高三學生的高考數學成績按1:200進行分層抽樣抽取了20名學生的成績,并用莖葉圖記錄分數如圖所示,但部分數據不小心丟失,同時得到如下所示的頻率分布表:

分數段(分)
[50,70)
[70,90)
[90,110)
[110,130)
[130,150)
總計
頻數
 
 
 
b
 
 
頻率
a
0.25
 
 
 
 

(1)求表中a,b的值及分數在[90,100)范圍內的學生人數,并估計這次考試全校學生數學成績的及格率(分數在[90,150)內為及格):
(2)從成績大于等于110分的學生中隨機選兩人,求這兩人成績的平均分不小于130分的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某校高三期末統一測試,隨機抽取一部分學生的數學成績分組統計如下表:
(Ⅰ)求出表中、、的值,并根據表中所給數據在下面給出的坐標系中畫出頻率分布直方圖;

分組
頻數
頻率















合計



(Ⅱ)若全校參加本次考試的學生有600人,試估計這次測試中全校成績在分以上的人數;
(Ⅲ)若該校教師擬從分數不超過60的學生中選取2人進行個案分析,求被選中2人分數不超過30分的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某種報紙,進貨商當天以每份進價元從報社購進,以每份售價元售出。若當天賣不完,剩余報紙報社以每份元的價格回收。根據市場統計,得到這個季節的日銷售量(單位:份)的頻率分布直方圖(如圖所示),將頻率視為概率。

(Ⅰ)求頻率分布直方圖中的值;
(Ⅱ)若進貨量為(單位:份),當時,求利潤的表達式;
(Ⅲ)若當天進貨量,求利潤的分布列和數學期望(統計方法中,同一組數據常用該組區間的中點值作為代表).

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某校的研究性學習小組為了研究高中學生的身體發育狀況,在該校隨機抽出120名17至18周歲的男生,其中偏重的有60人,不偏重的也有60人。在偏重的60人中偏高的有40人,不偏高的有20人;在不偏重的60人中偏高和不偏高人數各占一半
(1)根據以上數據建立一個列聯表:

 
偏重
不偏重
合計
偏高
 
 
 
不偏高
 
 
 
合計
 
 
 
(2)請問該校17至18周歲的男生身高與體重是否有關?

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