【題目】已知函數.
(1)求的單調區間;
(2)若不等式在
時恒成立,求實數
的取值范圍;
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】
(1)求得函數的定義域與導數,分析導數的符號變化,由此可得出函數
的單調遞增區間和遞減區間;
(2)令,由題意可得
對任意的
恒成立,對實數
的取值進行分類討論,利用導數分析函數
的單調性,結合
可得出實數
的取值范圍.
(1)函數的定義域為
,
.
當時,
對任意的
恒成立,
此時,函數的單調遞增區間為
;
當時,令
,可得
.
當時,
;當
時,
.
此時,函數的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
.
綜上所述,當時,函數
的單調遞增區間為
;
當時,函數
的單調遞增區間為
,單調遞減區間為
;
(2)設,則
,
,
,
則函數在區間
上單調遞增,當
時,
,
所以,函數在區間
上單調遞增,則
.
①當時,即當
時,
對任意的
恒成立,
所以,函數在區間
上單調遞增,當
時,
,合乎題意;
②當時,即當
時,由于函數
在區間
上單調遞增,
且,
由零點存在定理可知,存在,使得
,
當時,
;當
時,
.
此時,函數的單調遞減區間為
,單調遞增區間為
,
所以,,不合乎題意.
綜上所述,實數的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面四邊形
是菱形,點
在線段
上,
∥平面
.
(1)證明:點為線段
中點;
(2)已知平面
,
,點
到平面
的距離為1,四棱錐
的體積為
,求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)求函數f(x)在[0,π]上的單調遞減區間;
(2)在銳角△ABC的內角A,B,C所對邊為a,b,c,已知f(A)=﹣1,a=2,求△ABC的面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知曲線C:y=,D為直線y=
上的動點,過D作C的兩條切線,切點分別為A,B.
(1)證明:直線AB過定點:
(2)若以E(0,)為圓心的圓與直線AB相切,且切點為線段AB的中點,求四邊形ADBE的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠加工某種零件需要經過,
,
三道工序,且每道工序的加工都相互獨立,三道工序加工合格的概率分別為
,
,
.三道工序都合格的零件為一級品;恰有兩道工序合格的零件為二級品;其它均為廢品,且加工一個零件為二級品的概率為
.
(1)求;
(2)若該零件的一級品每個可獲利200元,二級品每個可獲利100元,每個廢品將使工廠損失50元,設一個零件經過三道工序加工后最終獲利為元,求
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數).以坐標原點
為極點,
軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
.
(Ⅰ)求曲線的普通方程與直線
的直角坐標方程;
(Ⅱ)若與平行的直線
與曲線
交于
,
兩點.且在
軸的截距為整數,
的面積為
,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2021年起,我省將實行“3+1+2”高考模式,某中學為了解本校學生的選考情況,隨機調查了100位學生,其中選考化學或生物的學生共有70位,選考化學的學生共有40位,選考化學且選考生物的學生共有20位.若該校共有1500位學生,則該校選考生物的學生人數的估計值為( )
A.300B.450C.600D.750
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