【題目】已知定義在實數集上的偶函數
和奇函數
滿足
.
(1)求與
的解析式;
(2)求證:在區間
上單調遞增;并求
在區間
的反函數;
(3)設(其中
為常數),若
對于
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1),
;(2)見解析,
,
;(3)
【解析】
(1)利用函數的奇偶性構造,解出兩個函數的解析式;
(2)由(1)可知,利用定義證明函數的單調性,令
,整理為
,解得
,再求反函數;
(3)在
單調遞增,∴
,
對于
恒成立,然后利用參變分離為
對于
恒成立,求
的取值范圍.
(1)①,
因為是偶函數,
是奇函數,所以有
,即
②
∵,
定義在實數集
上,
由①和②解得,,
.
(2),當且僅當
,即
時等號成立.對于任意
,
,
因為,所以
,
,
,
,
,
,
從而,所以當
時,
遞增.
設,則
,令
,則
.再由
解得
,即
.
因為,所以
,
因此的反函數
,
.
(3)∵在
單調遞增,∴
.
∴對于
恒成立,∴
對于
恒成立,
令,則
,當且僅當
時,等號成立,且
,
所以在區間上
單調遞減,∴
,
∴為
的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知命題:“若,
為異面直線,平面
過直線
且與直線
平行,則直線
與平面
的距離等于異面直線
,
之間的距離”為真命題.根據上述命題,若
,
為異面直線,且它們之間的距離為
,則空間中與
,
均異面且距離也均為
的直線
的條數為( )
A.0條B.1條C.多于1條,但為有限條D.無數多條
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了普及環保知識,增強學生的環保意識,在全校組織了一次有關環保知識的競賽,經過初賽、復賽,甲、乙兩個代表隊(每隊人)進入了決賽,規定每人回答一個問題,答對為本隊贏得
分,答錯得
分,假設甲隊中每人答對的概率均為
,乙隊中
人答對的概率分別為
,且各人回答正確與否相互之間沒有影響,用
表示乙隊的總得分.
(1)求的分布列;
(2)求甲、乙兩隊總得分之和等于分且甲隊獲勝的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中,真命題是( 。
A.和兩條異面直線都相交的兩條直線是異面直線
B.和兩條異面直線都相交于不同點的兩條直線是異面直線
C.和兩條異面直線都垂直的直線是異面直線的公垂線
D.若、
是異面直線,
、
是異面直線,則
、
是異面直線
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設和
是雙曲線
上的兩點,線段
的中點為
,直線
不經過坐標原點
.
(1)若直線和直線
的斜率都存在且分別為
和
,求證:
;
(2)若雙曲線的焦點分別為、
,點
的坐標為
,直線
的斜率為
,求由四點
、
、
、
所圍成四邊形
的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知橢圓
的離心率
,
分別是橢圓
的左右兩個頂點,圓
的半徑為
,過點
作圓
的切線,切點為
,在
軸的上方交橢圓
于點
.
(1)求直線的方程;
(2)求的值;
(3)設為常數,過點
作兩條互相垂直的直線,分別交橢圓于點
,分別交圓
于點
,記三角形
和三角
的面積分別為
.求
的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,
,函數
,記
.把函數
的最大值
稱為函數
的“線性擬合度”.
(1)設函數,
,
,求此時函數
的“線性擬合度”
;
(2)若函數,
的值域為
(
),
,求證:
;
(3)設,
,求
的值,使得函數
的“線性擬合度”
最小,并求出
的最小值.
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